TRADUÇÃO E VALIDAÇÃO SEMÂNTICA DO “BABY EATING BEHAVIOUR QUESTIONNAIRE” (BEBQ), UM INSTRUMENTO SOBRE COMPORTAMENTO ALIMENTAR DE LACTENTES

Autores/as

  • Marta Knijnik Lucion Universidade Federal do Rio Grande do Sul image/svg+xml
  • Nathalie Kliemann University College London image/svg+xml
  • Fernanda Rombaldi Bernardi Universidade Federal do Rio Grande do Sul image/svg+xml
  • Bibiana Lucion Loreto Universidade Federal do Rio Grande do Sul image/svg+xml
  • Bruna Luciano Farias
  • Tatiane Madeira Reis Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
  • Marcia Kauer-Sant’Anna Universidade Federal do Rio Grande do Sul image/svg+xml
  • Rosa Abuhadba Moscoso Universidade Estadual de Campinas
  • Emanuella Meira Paschoaleto Universidade Estadual de Campinas
  • Maria Beatriz Duarte Gavião Universidade Estadual de Campinas
  • Patricia Pelufo Silveira McGill University, Montreal, Quebec, Canada

DOI:

https://doi.org/10.5212/publicatio%20uepg.v23i2.10804

Palabras clave:

comportamento alimentar, apetite, lactente.

Resumen

Objetivo: Realizar a tradução e validação semântica dos instrumentos “Baby Eating Behaviour Questionnaire” (BEBQ), “Concurrent” (Atual) e “Retrospective” (Retrospectivo) para o português do Brasil. Métodos: O processo de tradução e validação semântica foi dividido em 5 etapas. (1) Tradução da língua inglesa para o português do Brasil por dois profissionais bilíngues. (2) Comparação das duas versões traduzidas. (3) Tradução dos instrumentos preliminares para a língua inglesa. (4) Revisão pela autora do instrumento original. (5) Aplicação de escala numérica verbal de entendimento semântico dos itens traduzidos na populaçãoalvo do instrumento em duas populações de regiões brasileiras distintas. Resultados: As versões traduzidas foram modificadas conforme discussão em equipe. A versão final da BEBQ atual e da BEBQ retrospectiva apresentaram alto índice de compreensão pela população alvo. Conclusões: As versões em português do BEBQ Atual e Retrospectiva apresentaram boa validação semântica.

Biografía del autor/a

  • Marta Knijnik Lucion, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Aluna do Programa de Pós-Graduação em Psiquiatria e Ciências do Comportamento, Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Nathalie Kliemann, University College London
    PhD student at the Health Behaviour Research Centre, UCL
  • Fernanda Rombaldi Bernardi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Aluna do Programa de Pós-Graduação em Neurociências, ICBS, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Bibiana Lucion Loreto, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Aluna da Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
  • Bruna Luciano Farias
    Aluna da Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
  • Tatiane Madeira Reis, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
    Aluna da Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
  • Marcia Kauer-Sant’Anna, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Professora no Departamento de Psiquiatria, Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Rosa Abuhadba Moscoso, Universidade Estadual de Campinas
    Mestre em Odontopediatria pelo Programa de Pós-Graduação em Odontologia, FOP-UNICAMP
  • Emanuella Meira Paschoaleto, Universidade Estadual de Campinas
    Aluna do Curso de Graduação em Odontologia, FOP-UNICAMP
  • Maria Beatriz Duarte Gavião, Universidade Estadual de Campinas
    Professora Titular do Departamento de Odontologia Infantil, Faculdade de Odontologia de Piracicaba, UNICAMP
  • Patricia Pelufo Silveira, McGill University, Montreal, Quebec, Canada
    Professora no Department of Psychiatry, Faculty of Medicine, McGill University, Montreal, Quebec, Canada; Ludmer Centre for Neuroinformatics and Mental Health, Douglas Mental Health University Institute, Montreal, Quebec, Canada; Sackler Program for Epigenetics & Psychobiology at McGill University.

Publicado

2018-11-23