Revista Conexao UEPG
type: channel
description: Revista Conexão UEPG is an initiative of the Outreach Projects and Cultural Affairs Office of Universidade Estadual de Ponta Grossa. It aims to strengthen the university and society bond by publishing research works about outreach projects carried out in all academic fields. Currently, it is a four-montly publication It is indexed in AGRIS BASE (Bielefeld Academic Search Engine) CAB Abstracts CLASE (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades Dialnet ERIH (European Reference Index for the Humanities) Google Acadêmico Latindex OAJI (Open Academic Journals Index) Portal de Periódicos da CAPES Redalyc REDIB (Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico) Sumários.org Ulrich's Periodicals Directory Qualis[Brazilian criteria for classification of journals] is B1 in Education B2 in Teaching B3 in Business Administration, Accounts and Tourism; Interdisciplinary B4 in Dentistry; Engineering III; Geography; Nursing; Physical Education; Psicology; Sociology B5 in Agronomic Sciences; Architecture, Urbanism and Design; Engineering II; Environmental Sciences; History; Letters and Linguistics;
publisher: Editora UEPG
language: en
publication name: Revista Conexao UEPG
issn: 1808-6578
copyright: a) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. b) By submitting an article to the Revista Conexão UEPG and having it approved, the authors agree to assign, without compensation, the following rights to the Journal: the rights of first publication and the rights to redistribute the article and its metadata to the indexing and reference services that the editors deem appropriate. c) Readers are free to transfer, print out and use the articles published in the Journal, as long as there is always explicit mention to the author(s) and to the Revista Conexão UEPG and as long as there is no alteration of the original work. Any other use of the texts needs to be approved by the author(s) and by the Journal.
items: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NA EXTENSÃO CURRICULARIZADA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
items: The Extension–Teaching–Research Triad in Teacher Education
items: "CLIMATE CRISIS: THE LEGAL CHALLENGE": an extension experience in climate education and interdisciplinary legal education
items: PLAYFUL APPROACHES TO DENGUE PREVENTION IN SCHOOLCHILDREN: AN ACCOUNT OF CURRICULAR EXTENSION EXPERIENCE IN CURITIBA
items: O BRINCAR NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO APOSTA NA DESMEDICALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NO NORTE DO BRASIL
items: AÇÃO EXTENSIONISTA COMO FERRAMENTA DE QUALIFICAÇÃO DO PROCESSO DE TRABALHO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
items: RESGATANDO JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS EM UM PROJETO SOCIAL
items: UFS MAIS VIVER: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE DIFERENTES MODALIDADES DE TREINAMENTO FÍSICO NA PROMOÇÃO DE SAÚDE NA COMUNIDADE
items: PROBLEMATIZING TOBACCO USE AMONG CHILDREN AND ADOLESCENTS IN SITUATIONS OF SOCIAL VULNERABILITY
items: Extension actions and the Sustainable Development Goals: an analysis from the Grande Bom Jardim, Fortaleza, Ceará State, Brazil
items: FEIRA DE TALENTOS DO QUALIFICA + PROGREDIR EM JOÃO PESSOA – PB: UM RELATO DE DUAS EDIÇÕES
items: SEGURANÇA DE ALIMENTOS EM COZINHA ESCOLAR DE USO COLETIVO: DESVENDANDO O MUNDO INVISÍVEL DOS MICRORGANISMOS POR MEIO DE AÇÕES DE EXTENSÃO
items: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NA IMPLEMENTAÇÃO DA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
items: DEVELOPMENT OF SOIL SCIENCE LITERACY THROUGH UNIVERSITY EXTENSION: THE EXPOMORFO EXPERIENCE IN BRAZILIAN BASIC EDUCATION
items: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO PRÁTICA FORMATIVA ESSENCIAL: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UNESP
items: PESQUISAR, OBSERVAR, PARTICIPAR E INTERVIR EM EDUCAÇÃO: METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
items: University extension in Graduate Programs selection calls: a case study
items: Curricularization of extension: perspective of a Pharmacy student course
items: O BORDADO COMO REEXISTÊNCIA: AUTORIA E MEMÓRIA EM NARRATIVAS TÊXTEIS DE MULHERES NO CONTEXTO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
items: RESÍDUOS DA MODA EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
items: THE INTERPLAY BETWEEN RESEARCH AND OUTREACH IN THE STUDY OF EDUCATION FINANCING IN BRAZIL: AN EXPERIENCE REPORT FROM THE TRAINING PATHWAYS IN EDUCATIONAL POLICIES PROJECT
items: POLÍTICAS PÚBLICAS, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS DE RECICLAGEM
items: ATLETISMO NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LAZER
items: SUPORTE ARQUITETÔNICO PARA DEMANDAS POPULARES (SUPOP/UFSJ): ASSESSORIA COLABORATIVA EM PLANEJAMENTO DE OBRA CIVIL
items: MEASURING RESULTS AND EVALUATING THE SOCIAL IMPACT OF THE UNICULT EXTENSION PROJECT
items: “HÁ SABERES DIFERENTES”: AÇÕES DE EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
items: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO COMPROMISSO SOCIAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CAMPUS LAGOA DO SINO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
items: WHEN ADHD AND ASD COEXIST IN CHILDREN AND ADOLESCENTS: A SYSTEMATIC REVIEW
items: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
items: A EXTENSÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO: CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL SUSTENTÁVEL POR MEIO DO ACESSO À EDUCAÇÃO

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NA EXTENSÃO CURRICULARIZADA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
type: item
description: The curricular integration of extension activities (Resolution CNE/CES nº 7/2018) integrates teaching, research, and social intervention into undergraduate curricula. This report analyzes the implementation of Project-Based Learning (PBL) in an extension discipline of the Physical Education program at UNIFESO, conducted between May and July 2025, in hybrid online evening mode, with 35 fourth-semester students. Considering the modality's limitations and students' work profile, simulated scenarios were adopted that mimicked professional demands in health promotion. Each group developed and executed intervention projects targeting specific populations. The evaluation resulted in an average grade of 4.73 (86% achievement), with no dropouts. The analysis showed that PBL fostered the development of technical, ethical, and social competencies, as well as student protagonism and collaborative work. However, simulated scenarios limited interactions with real contexts of social vulnerability, recommending greater territorial insertion in future experiences. The experience demonstrates that PBL is an effective strategy for curricular integration of extension activities.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Nei Jorge Santos Junior
creator: Carlos Roberto Ramos da Rosa Junior
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-08-17
publication date: 2026-08-17
starting page: 01
ending page: 14
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.26007.029

The Extension–Teaching–Research Triad in Teacher Education
type: item
description: : This article analyzes the integration of Extension, Teaching, and Research through the extension project "Onomastics Applied to Education: Sustainability and Interdisciplinarity," developed at the State University of Western Paraná (Unioeste). Linked to the research project "Onomastics, the Sustainable Development Goals (SDGs), and Education," the project promoted both pre-service and in-service teacher education through the design, implementation, and evaluation of interdisciplinary teaching practices grounded in Education for Sustainable Development (ESD) and the Sustainable Development Goals (SDGs). The experience involved graduate students, undergraduate teacher education students, and basic education teachers, integrating extension activities, teaching internships, scientific production, and continuing professional development. The findings show that integrating research, teaching, and extension strengthens critical teacher education, fosters participants' active engagement, and encourages the development of innovative pedagogical practices, demonstrating the potential of university extension as a cornerstone of academic education and the university's social commitment.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Marcia Sipavicius Seide
creator: Leila Limberger
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-08-25
publication date: 2026-08-25
starting page: 01
ending page: 15
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.26953.032

"CLIMATE CRISIS: THE LEGAL CHALLENGE": an extension experience in climate education and interdisciplinary legal education
type: item
description: This article reports and analyzes the experience of developing and applying the legal-educational game Climate Crisis: The Legal Challenge, linked to the RG Clima Permanent Extension Program at the Federal University of Southern Bahia (UFSB). The study aims to examine the contributions of this educational technology to climate education and interdisciplinary legal education. Methodologically, it is a qualitative, descriptive, and exploratory study structured as an extension experience report. The game was developed through the integration of teaching, research, and extension activities and later applied with public high school students. The results revealed high acceptance of the methodology, contributing to the understanding of climate concepts, socio-environmental rights, identification of fake news, and discussion of environmental solutions. The study concludes that the game is a relevant tool for promoting climate education and strengthening university-community engagement.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Guineverre Alvarez
creator: Adirlei Santos Araujo
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-08-21
publication date: 2026-08-21
starting page: 01
ending page: 16
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.26894.031

PLAYFUL APPROACHES TO DENGUE PREVENTION IN SCHOOLCHILDREN: AN ACCOUNT OF CURRICULAR EXTENSION EXPERIENCE IN CURITIBA
type: item
description: Dengue fever remains a significant public health problem in Brazil, requiring ongoing health education strategies for vulnerable populations. This article reports a health education extension experience focused on dengue prevention, conducted with 32 second-grade elementary school students at Escola Municipal Irati, in the Cajuru neighborhood of Curitiba, during the first semester of 2024, linked to the Teaching and Community Integration curricular unit of the Medicine course at Faculdades Pequeno Principe. The intervention combined a dialogued conversation with a playful activity called Dengue Informant, in which children identified Aedes aegypti breeding sites across the school yard. Good adherence, progressive understanding of preventive behaviors, and high engagement were observed. The experience highlighted the potential of playful methodologies for child health promotion and reinforced the role of curricular extension in shaping socially committed medical professionals.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: João Vitor Takehiko Rodrigues Yryu
creator: Roberta Graf Beninca
creator: Ana Luiza Lemos de Albuquerque
creator: Beatriz Mayara Oliveira Castro
creator: Júlia Laurentino Silveira
creator: Maria Eduarda Adachi de Menezes
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-08-19
publication date: 2026-08-19
starting page: 01
ending page: 15
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.26831.030

O BRINCAR NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO APOSTA NA DESMEDICALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NO NORTE DO BRASIL
type: item
description: O brincar é uma condição humana. A partir dessa perspectiva, este trabalho tem como objetivo elucidar como a prática do brincar não interventivo, juntamente com o atendimento do grupo terapêutico de famílias do Projeto de Extensão Universitária “A criança entre nós”, pôde alcançar efeitos terapêuticos e desmedicalizantes oriundos da transformação subjetiva, ética e política do olhar sobre o sofrimento infantil. Este projeto, originário do Laboratório de Psicopatologia Sujeito e Singularidade da Universidade Federal do Amazonas, esteve ativo entre os anos de 2022 e 2024, atendeu cerca de 60 famílias e contou com aproximadamente 33 extensionistas, entre discentes, egressos e pós-graduandos de Psicologia. A metodologia de pesquisa utilizada foi a psicanálise lacaniana com o uso da técnica da “Prática entre vários”. Os resultados analisados possibilitaram ampliar a forma de pensar o objeto e os objetivos da clínica psicanalítica. Palavras-Chave: Brincar; Extensão universitária; Desmedicalização.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Viviane Drumond da Paz
creator: Sérgio Sócrates Baçal de Oliveira
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-21
publication date: 2026-07-21
starting page: 01
ending page: 17
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.26010.025

AÇÃO EXTENSIONISTA COMO FERRAMENTA DE QUALIFICAÇÃO DO PROCESSO DE TRABALHO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
type: item
description: A extensão universitária constitui espaço estratégico de integração entre ensino, serviço e comunidade. Este relato de experiência apresenta o projeto “Implementação da Escala de Vulnerabilidade Familiar (EVFAM-BR) na Atenção Primária à Saúde de Maringá/PR”, desenvolvido pelo Departamento de Enfermagem da Universidade Estadual de Maringá, em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde e a 15ª Regional de Saúde. O objetivo foi relatar a experiência extensionista de ações formativas voltadas às equipes de saúde das Unidades Básicas de Saúde para o uso da EVFAM-BR, instrumento destinado à identificação e ao monitoramento de famílias em situação de vulnerabilidade. Trata-se de um relato de uma ação extensionista que envolveu oficinas teórico-práticas e acompanhamento do uso da ferramenta como instrumento do processo de trabalho. Evidenciaram-se a qualificação das equipes, o fortalecimento do vínculo interinstitucional e a incorporação de práticas baseadas em evidências, reforçando a contribuição da extensão universitária para o aprimoramento do cuidado e a integralidade na Atenção Primária à Saúde. Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Educação Continuada; Relações Comunidade-Instituição; Vulnerabilidade Social; Estratégia Saúde da Família.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Gabriel Pavinati
creator: Pedro Augusto Bossonario
creator: Geisiely Bessani Corcette
creator: Iven Giovanna Trindade Lino
creator: Edileuza de Fátima Rosina Nardi
creator: Lucas Vinícius de Lima
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-02
publication date: 2026-07-02
starting page: 01
ending page: 13
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v22.25858.023

RESGATANDO JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS EM UM PROJETO SOCIAL
type: item
description: O artigo apresenta a experiência do projeto de extensão “Resgatando Jogos e Brincadeiras Tradicionais”, desenvolvido pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul junto ao Centro de Apoio e Integração de Jovens (CAIJ), em Corumbá-MS. O projeto teve como objetivo resgatar jogos e brincadeiras tradicionais da cultura lúdica brasileira por meio da vivência de brinquedos como pião, elástico, corda, 5 Marias, peteca e carrinho de rolimã. A pesquisa, de natureza qualitativa e descritiva, buscou compreender a percepção das crianças sobre as atividades realizadas, os brinquedos utilizados e seus conhecimentos prévios acerca dessas práticas. Participaram aproximadamente 75 crianças em situação de vulnerabilidade social, atendidas por uma organização da sociedade civil. Os resultados evidenciaram ampla aceitação das atividades, destacando-se o pião e o jogo de 5 Marias como os brinquedos mais apreciados. Conclui-se que a ação contribuiu para a valorização da cultura lúdica tradicional e para a formação dos acadêmicos envolvidos. Palavras-chave: Criança; Jogos Tradicionais; Ludicidade; Brinquedo; Atividade Extensionista.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Rogério Zaim-de-Melo
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-02
publication date: 2026-07-02
starting page: 01
ending page: 14
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v22.25833.022

UFS MAIS VIVER: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE DIFERENTES MODALIDADES DE TREINAMENTO FÍSICO NA PROMOÇÃO DE SAÚDE NA COMUNIDADE
type: item
description: Aging is a physiological and inevitable process that leads to a decline in functional capacities. Regular physical exercise is a modifiable factor capable of mitigating these declines and preserving physical and mental functions. This study reports the experience of the “UFS Mais Viver” extension project at the Federal University of Sergipe, aimed at promoting the health of older women from São Cristóvão and Aracaju. Over 16 weeks, free interventions were offered, including Functional Training, Brain Functional Training, and Traditional Chinese Practices. Physical performance, quality of life, and depression levels were assessed before and after the interventions. A total of 88 women participated in all stages. The results indicated improvements in quality of life, reduced depressive symptoms, and maintenance of mobility, along with high satisfaction and adherence. These findings highlight the benefits of regular physical exercise for promoting health and quality of life in older women.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Washington José Santos Filho
creator: Marcos Raphael Pereira-Monteiro
creator: Marzo Edir Da Silva-Grigoletto
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-06-19
publication date: 2026-06-19
starting page: 01
ending page: 14
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25771.018

PROBLEMATIZING TOBACCO USE AMONG CHILDREN AND ADOLESCENTS IN SITUATIONS OF SOCIAL VULNERABILITY
type: item
description: The present article aims to present an experience report related to the problematization of smoking habits among children and adolescents in situations of social vulnerability. The action was carried out through a thematic workshop at a Service for Coexistence and Strengthening of Bonds in Paraná, addressing legal, chemical, and health aspects of tobacco consumption. Following the instructional phase, an evaluative activity was administered, consisting of the critical analysis of a satirical cartoon related to the theme of secondhand smoke. The responses provided by the children and adolescents indicate that, although there is a general understanding of the topics discussed, such as passive smoking, significant variations are observed in the depth and precision of the interpretations. These variations reflect the educational and contextual challenges faced by this audience, reinforcing the need for continuous interventions that promote both critical literacy and awareness of public health issues.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Larissa Martins Soares
creator: David Lucas Zegolan Marcondes
creator: Rafaelle Bonzanini
creator: Adriano Lopes Romero
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-08-05
publication date: 2026-08-05
starting page: 01
ending page: 19
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.26068.026

Extension actions and the Sustainable Development Goals: an analysis from the Grande Bom Jardim, Fortaleza, Ceará State, Brazil
type: item
description: This paper discusses how academic extension can generate confluences and positively align with the Sustainable Development Goals that make up the 2030 Agenda. To this end, we analyzed actions of the Dialogues Extension and Research Group, which has been operating in the territory of Grande Bom Jardim since 2015, with articulations and partnerships involving academic and popular-community agents. The data, analyses and results derive from academic actions referenced in popular education, participant observation, social cartography and action research, among other approaches, articulating document analysis, interviews, questionnaires, technical visits and direct observation. As main results, we present theoretical-practical evidence and vectors that show the alignment of academic extension actions with sustainable development objectives and goals that make up the 2030 Agenda. Thus, the social and political relevance of academic extension is reinforced, including as it is an academic vector of dynamization and articulation with undergraduate and graduate research and teaching.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Eduardo Gomes Machado
creator: Maria Anezilany Gomes do Nascimento
creator: Adriano Paulino de Almeida
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-08-14
publication date: 2026-08-14
starting page: 01
ending page: 24
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.26563.028

FEIRA DE TALENTOS DO QUALIFICA + PROGREDIR EM JOÃO PESSOA – PB: UM RELATO DE DUAS EDIÇÕES
type: item
description: O objetivo deste relato, que envolveu os projetos de extensão “Empreender por Inspiração: Feira de Talentos do Qualifica + Progredir” e “2ª Feira de Talentos do Qualifica + Progredir: Empreender por inspiração”, é analisar em profundidade o processo de planejamento, execução e impacto da Feira de Talentos do Qualifica + Progredir, destacando seus resultados, desafios enfrentados e lições aprendidas. A trajetória metodológica adotada caracterizou-se por uma abordagem participativa, problematizadora e integradora. A elaboração deste relato considerou as seguintes etapas: capacitação e alinhamento da equipe executora em relação às ações previstas na proposta; identificação dos microempreendedores individuais participantes do Programa Qualifica Mais Progredir; realização do evento; e desenvolvimento do processo avaliativo. De modo geral, as ações desenvolvidas não apenas alcançaram o intuito proposto, como também estimularam reflexões sobre a inserção e o aprimoramento da formação empreendedora nas matrizes curriculares dos cursos envolvidos. Palavras-chave: Evento de extensão; Empreendedorismo; Formação empreendedora; Egressos.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Alysson André Régis Oliveira
creator: Allisson Silva dos Santos
creator: Andreia Cavalcanti de Oliveira
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-06-23
publication date: 2026-06-23
starting page: 01
ending page: 15
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25955.020

SEGURANÇA DE ALIMENTOS EM COZINHA ESCOLAR DE USO COLETIVO: DESVENDANDO O MUNDO INVISÍVEL DOS MICRORGANISMOS POR MEIO DE AÇÕES DE EXTENSÃO
type: item
description: As Doenças de Transmissão Hídrica e Alimentar (DTHA) representam um importante problema de saúde pública, frequentemente associado a falhas nos processos de higiene e de manipulação de alimentos. Este trabalho teve como objetivo avaliar a contaminação microbiológica de uma cozinha escolar de uso coletivo e promover a sensibilização da comunidade escolar por meio de ações de extensão. Foram realizadas análises microbiológicas de bactérias aeróbias mesófilas e enterobactérias em superfícies, utensílios e manipuladores, evidenciando elevadas contagens microbianas em diversos pontos avaliados. A partir desses resultados, foram desenvolvidos materiais educativos e oficinas expositivo-dialogadas, com o uso de recursos audiovisuais e experimentais, envolvendo cerca de 600 estudantes. A avaliação da ação extensionista indicou elevado nível de satisfação e aprendizado dos participantes, demonstrando que a integração entre o diagnóstico microbiológico e as estratégias educativas contribui para a reflexão crítica e para a melhoria das práticas de higiene e segurança dos alimentos em ambientes escolares coletivos. Palavras-chave: Contaminação microbiológica; Educação em higiene; Extensão universitária; Manipulação de alimentos.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Sibelen Vieira Oliveira
creator: Ana Júlia Etges
creator: Emilly Vitória Thiel
creator: Stephanie Pinto
creator: Luciana Senter
creator: Tahis Regina Bau
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-06-01
publication date: 2026-06-01
starting page: 01
ending page: 15
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25997.014

DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NA IMPLEMENTAÇÃO DA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
type: item
description: This article aims to identify and analyze the main challenges faced by Higher Education Institutions (HEIs) and the strategies adopted for the implementation of the curricularization of extension in undergraduate courses. Methodologically, a mixed approach is adopted, with an exploratory and descriptive character, through a national Systematic Literature Review (SLR), encompassing 59 scientific articles. The results reveal the predominance of pedagogical challenges, articulated with institutional and social dimensions, highlighting the need for conceptual maturation of extension, the transformation of educational practices, and the lack of resources and internal regulation. The identified strategies focus on faculty development, the use of active methodologies, and the institutionalization of regulations. It is concluded that the effectiveness of the curricularization of extension depends on the articulation among these dimensions, in line with the formative and transformative principles of university extension.ith the external community. The transformation of formative practices is central to its implementation.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Ana Cláudia Niedhardt Capella
creator: Manuela Max Ferreira Fontoura Guedes
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-06-19
publication date: 2026-06-19
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25961.019

DEVELOPMENT OF SOIL SCIENCE LITERACY THROUGH UNIVERSITY EXTENSION: THE EXPOMORFO EXPERIENCE IN BRAZILIAN BASIC EDUCATION
type: item
description: The integration between Soil Science teaching and extension activities in elementary schools remains underexplored. This study aimed to report and pedagogically analyze the experience of ExpoMorfo, developed within the project “Extension Masters: Graduate Studies in Contact with Society” at the University of Rio Verde (UniRV), focusing on the popularization of Soil Science and contributing to the Sustainable Development Goals (SDGs). The initiative was carried out in two schools in Rio Verde, Goiás, through interactive stations addressing soil origin, morphology, and Brazilian Oxisols, involving 280 students and community members. A descriptive approach was adopted, using dialogical and experiential strategies. Learning outcomes were assessed through a gamified quiz on Kahoot consisting of 10 questions, and participants’ perceptions were collected through a structured questionnaire. Results indicated an average score of 90% correct answers and positive evaluations. It is concluded that ExpoMorfo promoted meaningful learning and strengthened university extension.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Gilmar Oliveira Santos
creator: Patrícia Oliveira da Silva
creator: José Alves Campos Neto
creator: Gabriel Gomes Matias
creator: Wanessa Thais Ferreira Duarte
creator: Veridiana Cardozo Gonçalves Cantão
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-06-12
publication date: 2026-06-12
starting page: 01
ending page: 14
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.26097.016

A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO PRÁTICA FORMATIVA ESSENCIAL: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UNESP
type: item
description: Este estudo analisa o papel da extensão universitária como prática indispensável à formação do bibliotecário, tendo como objeto a disciplina Projetos Integrados em Biblioteconomia da UNESP. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e configurado como estudo de caso, cujo corpus foi composto por 15 relatórios elaborados pelos alunos ao final do primeiro semestre de 2025. O método de análise de conteúdo permitiu identificar três categorias principais: impacto na formação pessoal e profissional, percepção da relevância social da extensão e desenvolvimento de competências técnicas, sociais e interpessoais. Os resultados evidenciaram que a disciplina favoreceu a articulação entre teoria e prática, a conscientização do papel social do bibliotecário e o desenvolvimento de habilidades de mediação, comunicação, cooperação e uso de tecnologias digitais. Conclui-se que consolidar ações extensionistas nos currículos de Biblioteconomia é fundamental para formar bibliotecários preparados para enfrentar desafios contemporâneos. Palavras-chave: Práticas extensionistas; Formação do bibliotecário; Biblioteconomia social; Projetos de extensão; Competências profissionais.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Etefania Cristina Pavarina
creator: Daniela Pereira dos Reis
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-06-12
publication date: 2026-06-12
starting page: 01
ending page: 21
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25967.017

PESQUISAR, OBSERVAR, PARTICIPAR E INTERVIR EM EDUCAÇÃO: METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
type: item
description: O estudo endereça as vivências na extensão universitária segundo as metodologias participativas. Para isso, por meio da reflexão da prática de investigação em educação por mestrandos extensionistas, buscou-se estabelecer interfaces entre a pesquisa social científica, a participação e a interdisciplinaridade. Trata-se de uma investigação que ocorreu no grupo de pesquisa Estudos, pesquisas e práticas em Educação não Escolar na perspectiva da Educação Integral, junto ao projeto de extensão integrado Centro de Educação em Direitos Humanos. Neste viés, adotou-se como objetivo problematizar as metodologias participativas e discutir a relação da pesquisa-ação e da observação-participante como metodologias na extensão universitária. Assim, apoiou-se em uma revisão narrativa da literatura e nas experiências do trabalho de campo, caracterizando o estudo como uma pesquisa empírica orientada metodologicamente pela triangulação. Verifica-se que a centralização dos aspectos vivências na pesquisa de campo favorece a participação dos atores envolvidos. Evidencia-se que as metodologias participativas tornam possível a transformação social democrática na produção de conhecimento, como compromisso ético da extensão universitária. Palavras-chave: Pesquisa participante; Metodologia qualitativa; Pesquisa de Campo; Interdisciplinar.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Gabriel de Souza
creator: Gabriela Gomes Makewitz
creator: Dinora Tereza Zucchetti
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-05-15
publication date: 2026-05-15
starting page: 01
ending page: 20
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25994.012

University extension in Graduate Programs selection calls: a case study
type: item
description: This article investigates how extension activities are understood and valued in selection calls for Graduate Programs. Developed as a case study, following Yin (2001), the research conducts a qualitative analysis of the calls for applications of six programs at the Federal University of Pernambuco (UFPE) that received the highest score in the Quadrennial Evaluation for the 2021–2024 assessment cycle. Despite the heterogeneity in the organization of selection processes, the findings indicate that the curriculum analysis stage is the point at which extension activities are scored. At the end of the analysis, three predominant approaches to the treatment of extension in the calls were identified: (i) non-inclusion of extension activities; (ii) indirect or residual inclusion of extension activities; and (iii) inclusion of extension activities in specific categories and/or items.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Fábio Albert Mesquita
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-06-02
publication date: 2026-06-02
starting page: 01
ending page: 14
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.26043.015

Curricularization of extension: perspective of a Pharmacy student course
type: item
description: The curricularization of extension represents an advance in the integration of teaching, research, and outreach, bringing academic training closer to social demands. This article reflects on this approach based on the experience of a Pharmacy student in the Health Education project at the State University of Ponta Grossa (UEPG). The qualitative-exploratory methodology involved a literature review and analysis of extension practices. The results showed that integrating extension activities into the curriculum strengthens the bond between the university and the community, fostering communicative, ethical, and humanistic competencies. It is concluded that the curricularization of extension enhances learning, broadens students’ social awareness, and consolidates the university’s role as an agent of transformation.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Geovana Ehlert Rosa
creator: Arcelio Benetoli
creator: Carolina Justus Buhrer
creator: Daniele Priscila da Silva Fardin Assunção
creator: Ana Paula Veber
creator: Gerusa Clazer Halila Possagno
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-05-20
publication date: 2026-05-20
starting page: 01
ending page: 12
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25880.013

O BORDADO COMO REEXISTÊNCIA: AUTORIA E MEMÓRIA EM NARRATIVAS TÊXTEIS DE MULHERES NO CONTEXTO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
type: item
description: This article presents the results of two distinct extension projects carried out in the Cultural Production Technology Program at UEPG/NUTEAD, in partnership with Cáritas Socialis in Guarapuava, Brazil. The first project, developed within the Cultura Viva: Presence in the Community Extension Activity, introduced free embroidery as a sensitive exploratory practice focused on individual expression. The second project, conducted through the Making a Difference in the Community Extension Activity, was designed based on the analysis of initial results and the institution’s interest in further developing the action. It brought together new participants and some women from the previous group to produce textile pieces with exhibition potential. The objective was to analyze authorial embroidery as a practice of expression, memory, and re-existence among women. The qualitative approach integrated participant observation, conversation circles, and photographic records. The results demonstrate strengthened bonds, increased creative autonomy, and enhanced belonging, culminating in public exhibitions and the selection of works for the Sou Guarapuava project.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Joice Tesseroli Fadel
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-05-06
publication date: 2026-05-06
starting page: 01
ending page: 16
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25884.008

RESÍDUOS DA MODA EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
type: item
description: Environmental education presents itself as a privileged way to stimulate critical reflection and active participation of the school community in sustainable initiatives. This article aims to present a university extension experience carried out in a primary school in Novo Hamburgo/RS, focused on environmental awareness through the theme of fashion waste. The initiative sought to bring teenagers closer to the socio-environmental problems generated by the disposal of fabrics and clothing, promoting practical activities of creative reuse. The project highlighted the potential of environmental education as a tool for social transformation, by stimulating reflections on conscious consumption, sustainability, and collective responsibility.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Jessica Zaikowski Apaulaza
creator: Ana Cleia Christovam Hoffman
creator: Vanusca Dalosto Jahno
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-07-02
publication date: 2026-07-02
starting page: 01
ending page: 13
doi: 10.5212//Rev.Conexao.v22.26083.024

THE INTERPLAY BETWEEN RESEARCH AND OUTREACH IN THE STUDY OF EDUCATION FINANCING IN BRAZIL: AN EXPERIENCE REPORT FROM THE TRAINING PATHWAYS IN EDUCATIONAL POLICIES PROJECT
type: item
description: The research analyzes the interfaces between university extension and the financing of basic education, based on the experience of the Study Group on Education Financing in the extension project “Formative Pathways in Educational Policies”, linked to the State University of Rio Grande do Norte (UERN), revisiting the objective to align it with what was effectively carried out. It is a qualitative study, grounded in the historical-dialectical approach, using the Method of Meaning Cores to examine academic texts on the financing of basic education in Brazil. The results reveal three cores: financing as an expression of the social struggle for public funds; redistribution as a principle of educational justice; and extension as mediation between knowledge and social transformation. It concludes that the articulation between extension and research strengthens the public university as a space of resistance and emancipation, essential for the realization of the right to education and equity.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Sanzia Cicimaria Coelho Cortez
creator: Clodoaldo Farias de Andrade
creator: Ciclene Alves da Silva
creator: Aliny Cristina Silva Alves
creator: Allan Solano Souza Souza
creator: Fabrício Aarão Freire Carvalho
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-05-11
publication date: 2026-05-11
starting page: 01
ending page: 16
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25884.011

POLÍTICAS PÚBLICAS, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS DE RECICLAGEM
type: item
description: Este artigo discute o papel da extensão universitária junto a Empreendimentos Econômicos Solidários (EESs) de reciclagem e direcionados para a implementação de Políticas Públicas (PPs) de gerenciamento de resíduos sólidos. Para tanto, se utilizou da metodologia pautada no tipo de pesquisa de estudo de caso com observação participante e adotou como amostra os EES(s) atendidos pelo Programa Ambiente-se, em três situações, com características e de localidades diferentes. Realizamos a descrição de dois casos que selecionamos para serem objeto de reflexão nesse artigo e correlacionamos eles ao conceito de extensão. Os instrumentos jurídicos aqui analisados têm a capacidade de serem replicados em outras instituições que realizam este tipo de trabalho extensionista com EES(s) constituídos por catadoras e catadores. Objetiva refletir sobre as atividades de extensão e suas contribuições para docentes e discentes de Cursos de graduação e pós-graduação em Direito no Brasil. Por fim, problematiza a assistência jurídica gratuita, as principais formas de atendimento e suas consequências para a democratização do acesso à justiça.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Fernanda Henrique Cupertino Alcantara
creator: Rosana Ribeiro Felisberto
creator: Jamir Calili Ribeiro
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-05-07
publication date: 2026-05-07
starting page: 01
ending page: 15
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25904.009

ATLETISMO NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LAZER
type: item
description: Resumo Este estudo apresenta um relato de experiência desenvolvido no Estágio Curricular Supervisionado em Lazer do curso de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá (UEM), articulado ao projeto de extensão Atletismo NAUEM. O objetivo foi descrever e analisar as experiências vivenciadas e suas contribuições para a formação acadêmica e profissional, bem como para a promoção do esporte como prática de lazer no contexto universitário. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, com análise temática organizada em dois eixos: formação acadêmica no contexto da prática extensionista e esporte como prática de lazer. As experiências incluíram a semana de vivências e testes e a elaboração de intervenção baseada em análise SWOT. Os resultados indicam que a articulação entre estágio e extensão potencializa a formação e amplia o acesso ao esporte. Conclui-se que o projeto contribui para a democratização do lazer e da prática esportiva na universidade. Palavras-chave: Atletismo; Extensão Universitária; Educação Física; Esporte Universitário; Formação Profissional.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Éliton Miranda da Silva
creator: Jeferson Roberto Rojo
creator: Giuliano Gomes de Assis Pimentel
creator: Luciane Cristina Arantes
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-05-06
publication date: 2026-05-06
starting page: 01
ending page: 15
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25904.010

SUPORTE ARQUITETÔNICO PARA DEMANDAS POPULARES (SUPOP/UFSJ): ASSESSORIA COLABORATIVA EM PLANEJAMENTO DE OBRA CIVIL
type: item
description: Este artigo visa apresentar o escopo de atuação do programa de extensão Suporte Arquitetônico para Demandas Populares (SUPOP), voltado à assessoria de planejamento em construção civil na cidade de São João del-Rei (Minas Gerais, Brasil) e região. Entre as motivações estão a demanda de moradores, o anseio pela melhoria na qualidade das edificações e a revisão do campo da arquitetura. As atividades incluem a divulgação das ações, a captação de demandas, a elaboração dos suportes de planejamento, bem como o monitoramento das obras. Por meio da exploração de metodologias colaborativas, fomenta-se a autonomia e o empoderamento de indivíduos e coletivos, protagonizando-os como principais agentes decisórios em seus empreendimentos. No âmbito de unidade curricular do curso de Arquitetura e Urbanismo, já foram abordados 101 casos particulares e três escolas públicas. Os resultados alcançados e a devolutiva dos participantes indicam êxito e caminhos para a ampliação da abrangência do programa. Palavras-chave: Autoprodução; Assessoria técnica; Planejamento arquitetônico; Construção civil; Metodologias colaborativas.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Marcos Vinícius Teles Guimarães
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-06-23
publication date: 2026-06-23
starting page: 01
ending page: 21
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.26038.021

MEASURING RESULTS AND EVALUATING THE SOCIAL IMPACT OF THE UNICULT EXTENSION PROJECT
type: item
description: Abstract This mixed-methods and descriptive case study evaluates the social impact of the UNICult extension project at the border between Santana do Livramento (Brazil) and Rivera (Uruguay) from 2023 to 2024. Developed by students from the Federal University of Pampa (UNIPAMPA), the project promotes cultural activities aimed at democratizing access to culture and strengthening community ties. The research employed Social Impact Assessment methodologies (PSIA, PIA, and ToC), combining interviews with 10 student managers, questionnaires applied to 55 participants, and documentary analysis. The results indicate progress in socio-emotional skills such as teamwork (71%), creative expression (69.1%), and leadership (56.3%), being perceived as “a way to escape reality and academic pressures.” UNICult aligns with SDGs 3, 4, 5, 10, 11, and 17, but faces challenges related to limited resources and partnership dependence. The study concludes that the project fosters cultural inclusion and community cohesion, serving as a replicable model for university extension initiatives.
subject: Dossiê: Curricularização da Extensão
  topic: section
creator: Dienifer Sinara Diaz Ramos
creator: Thiago Antonio Beuron Correa de Barros
rights: Copyright (c)
date: 2026-08-31
publication date: 2026-08-31

“HÁ SABERES DIFERENTES”: AÇÕES DE EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
type: item
description: Objetivou-se relatar as experiências obtidas por meio de vivências de extensão universitária, no âmbito da Atenção Primária à Saúde (APS), embasadas pelo referencial da Educação Popular em Saúde (EPS). Trata-se de estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado com pessoas com Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) e Diabetes Mellitus (DM), vinculadas a uma Unidade Básica de Saúde (UBS) de município da região norte do Ceará, Brasil, cuja vivência aconteceu de agosto a dezembro de 2023. Previamente, realizou-se análise sobre o território e os respectivos atores para identificação das necessidades e posterior elaboração de plano de ações, com intuito de fortalecer as potencialidades e superar ou minimizar as fragilidades identificadas. As ações contaram com o apoio dos profissionais da equipe da Estratégia Saúde da Família (ESF), principalmente enfermeiros e Agentes Comunitários de Saúde (ACS), que resultaram em momentos de valorização do conhecimento popular, associado ao saber científico. Realizaram-se práticas integrativas e complementares em saúde para promover diálogos sobre HAS, DM, bem-estar físico e mental, arteterapia e plantas medicinais. As atividades realizadas junto aos usuários da UBS implicaram na troca e construção de saberes, bem como aproximação dos estudantes de graduação em Enfermagem com ESF e a realidade de vida das pessoas do território, permitindo efetuar cuidado em saúde mais significativo e humanizado. Palavras-chave: Educação Popular em Saúde; Enfermagem; Extensão Universitária.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Caio San Rodrigues
creator: Ana Kelly Cândido Vasconcelos
creator: Ravena Petra Mororó Ziesemer
creator: Maria Amelia Carneiro Bezerra
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-15
publication date: 2026-04-15
starting page: 01
ending page: 13
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25266.006

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO COMPROMISSO SOCIAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CAMPUS LAGOA DO SINO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
type: item
description: This article analyzes university extension at the Lagoa do Sino campus of the Federal University of São Carlos, considering its context of creation, development, and the specificities of a rural campus located in a region with low Human Development Index (HDI). This study aimed to identify how university extension is portrayed in the institution’s official documents and materialized in academic practices. The methodology adopted was documentary analysis, which encompassed the Institutional Development Plan, the Implementation Proposal of the Lagoa do Sino campus, the General Regulation of Extension, management reports, and records of the ACIEPEs. The results indicate that extension is systematically presented in the documents as a strategic mechanism for regional development, promoting integration among teaching, research, and extension, with emphasis on valuing local knowledge and collective knowledge construction. It is concluded that extension at Lagoa do Sino embodies a strong social and cultural commitment in dialogue with local specificities.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Joyce Fico Ramalhães de Souza
creator: Bruno Rafael Santos de Cerqueira
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-23
publication date: 2026-03-23
starting page: 01
ending page: 14
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25746.004

WHEN ADHD AND ASD COEXIST IN CHILDREN AND ADOLESCENTS: A SYSTEMATIC REVIEW
type: item
description: This study, part of the extension project “Neurodiversity: university extension promoting social inclusion”, aimed to investigate, through a systematic review, the correlation between Autism Spectrum Disorder (ASD) and Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in children and adolescents. The literature search was conducted in databases such as SciELO, PubMed, and Elsevier, following Brazilian Ministry of Health guidelines. From 1,000 initial results, 13 studies met inclusion criteria. Findings revealed a high comorbidity rate between ASD and ADHD, with symptomatic overlap and distinct clinical phenotypes. Diagnostic tools varied, notably ADOS, ADI-R, and Conners' Scales. The coexistence of both disorders presents diagnostic and therapeutic challenges, requiring tailored protocols. It was concluded that this comorbidity significantly affects neuropsychological and functional development, highlighting the need for early identification and integrated care.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Alyne Gabriele Barros de Oliveira
creator: Gabriel Paschoal Oliveira
creator: Nívea Panerari Ravel de Oliveira
creator: Pamella Francisquini Gardin
creator: Carmem Patrícia Barbosa
rights: Copyright (c) 2025 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-10
publication date: 2025-12-10
starting page: 01
ending page: 14
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.21.25533.057

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
type: item
description: Este artigo discute a extensão universitária como espaço formativo relevante para o desenvolvimento profissional docente, ressaltando seu impacto na práxis pedagógica da educação básica. A pesquisa, de caráter qualitativo e sustentada pela pedagogia crítica, dialoga com referenciais como Freire (1996), Jezine (2004), Giroux (1997) e Pimenta (2006). O estudo considerou ações registradas no Sistema de Gestão da Extensão da Universidade Federal do Espírito Santo (Sigex/Ufes) entre 2013 e 2023, além de questionários aplicados a professores universitários e da educação básica. Os achados evidenciam a extensão como espaço de diálogo, reflexão e construção coletiva, favorecendo a reelaboração das práticas pedagógicas. Contudo, foram identificadas dificuldades, como excesso de demandas, concentração geográfica das iniciativas e carência de políticas de incentivo à formação continuada. Conclui-se que, sob uma perspectiva crítica, a extensão se consolida como lócus estratégico de formação, fortalecendo a articulação entre universidade e escola e reafirmando a docência como prática social transformadora. Palavras-chave: Extensão universitária; Formação docente; Educação básica; Práxis pedagógica.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Marineia Kohler
creator: Kalline Pereira Aroeira
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-02
publication date: 2026-03-02
starting page: 01
ending page: 16
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25669.001

A EXTENSÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO: CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL SUSTENTÁVEL POR MEIO DO ACESSO À EDUCAÇÃO
type: item
description: O objetivo é apresentar duas ações de extensão que contribuíram para a divulgação do PPGDTS e para qualificar a elaboração dos projetos de pesquisa enviados para o seu processo seletivo. As ações estiveram vinculadas ao projeto de extensão “Ações de comunicação e divulgação científica no âmbito do desenvolvimento territorial sustentável”. A metodologia envolveu a realização de duas lives, em 2023 e 2024, e uma oficina de elaboração de projeto de pesquisa. Houve mais de mil visualizações das lives disponibilizadas no YouTube. Quanto à oficina, a divulgação dela atingiu seis dos sete municípios do Litoral do Paraná. Ainda que apenas 65 pessoas de um total de 166 inscritos tenham obtido frequência suficiente para o certificado, a procura demonstra que houve interesse na realização do curso. Metade dos aprovados no processo seletivo do mestrado do PPGDTS em 2024 participaram da oficina, o que sugere que a referida atividade atingiu seus objetivos. Palavras-chave: Projeto de Extensão; Processo Seletivo; Formação.
subject: ARTIGOS
  topic: section
creator: Viviane Camejo Pereira
creator: Heloísa Letícia da Silva Conceição
creator: Lauro Allan Almeida Duvoisin
creator: Vanessa Reis de Oliveira Caetano
rights: Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-16
publication date: 2026-04-16
starting page: 01
ending page: 13
doi: 10.5212/Rev.Conexao.v.22.25497.007