A INTERLOCUÇÃO ENTRE A PESQUISA E A EXTENSÃO NO ESTUDO DO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DO PROJETO TRILHAS FORMATIVAS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Abstract

A pesquisa analisa as interfaces entre a extensão universitária e o financiamento da educação básica, a partir da experiência do Grupo de Estudos em Financiamento da Educação no projeto de extensão “Trilhas Formativas em Políticas Educacionais”, vinculado à Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN, tendo como objetivo, revelar a experiência de extensão universitária na interlocução dos debates sobre o financiamento da educação básica no Brasil. Trata-se de um estudo qualitativo, fundamentado na abordagem histórico-dialética, utilizando o método dos Núcleos de Significação nos textos acadêmicos sobre o financiamento na educação básica. Os resultados evidenciam três núcleos: o financiamento como expressão da luta social pelo fundo público; a redistribuição como princípio de justiça educacional e a extensão como mediação entre conhecimento e transformação social. Conclui-se que a articulação entre extensão e pesquisa fortalece a universidade pública como espaço de resistência e emancipação, essencial à efetivação do direito à educação.

Palavras-chaves: Extensão universitária; Financiamento da educação básica; FUNDEB; Equidade educacional.