A PRÁTICA TEATRAL COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA ESCOLARES

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.21.24507.001

Résumé

Este estudo avaliou uma intervenção educativa que usou o teatro para promover hábitos alimentares saudáveis entre alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. A peça “Chapeuzinho em: O Mistério de sua Cesta Mágica” destacou os benefícios de uma alimentação baseada em alimentos in natura e minimamente processados e os riscos do consumo de ultraprocessados. Estudantes de Nutrição da UNIPAMPA criaram e apresentaram o espetáculo para alunos do ensino fundamental do 1º ao 5º ano no município de Itaqui/RS. Após a atividade, uma pesquisa indicou que a maioria dos escolares compreendeu quais alimentos devem fazer parte de uma alimentação adequada e saudável. Além disso, 88,5% dos alunos relataram grande satisfação com a experiência. Deste modo, o estudo conclui que o teatro é uma ferramenta eficaz e interativa, que pode ser utilizada para atividades de educação nutricional, unindo arte e aprendizado, sendo uma ferramenta para atividades de extensão.

Palavras-chave: Teatro; hábitos alimentares; intervenção educativa; lúdico; promoção de saúde; infância.

Biographies de l'auteur-e

  • Natália Vitória Naigles Dornelles, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

    Aluna de Graduação na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Bagé, RS, Brasil. 

  • Aléxia Marques Scaramussa, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

    Aluna de Graduação na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Bagé, RS, Brasil.

  • Hecson Jesser Segat, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

    Professor na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Bagé, RS, Brasil. Doutorado em Ciências Biológicas 

  • Marina dos Santos, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

    Professora na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Bagé, RS, Brasil. Doutorado em Ciências da Saúde.

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Publié

2025-03-31

Numéro

Vol. 21 No. 1 (2025): Publicação Continua

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