USO DE TELAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UMA AÇÃO EXTENSIONISTA PARA O FORTALECIMENTO DO PAPEL DE CUIDADORES FAMILIARES NA MEDIAÇÃO E REGULAÇÃO DO USO DIGITAL
DOI :
https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v22.27079.051Résumé
O presente artigo relata um projeto extensionista voltado ao desenvolvimento de grupos psicoeducativos e reflexivos com cuidadores familiares sobre os impactos do uso de telas na primeira infância. As atividades ocorreram em cinco Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) de um município do interior do Paraná, envolvendo 72 participantes. Os encontros semanais, realizados em três sessões, utilizaram dinâmicas, leitura compartilhada, análise de conteúdos e a técnica de co-viewing. Os resultados da ação demonstram que muitos participantes desconheciam os prejuízos do uso precoce de telas, especialmente para a linguagem e a regulação emocional. Os espaços de diálogo favoreceram maior conscientização sobre os impactos das tecnologias digitais, promovendo mudanças nas práticas educativas e na mediação do uso de telas. Observou-se também uma mudança na percepção dos participantes quanto aos prejuízos do uso excessivo de telas. A experiência reafirmou o potencial da extensão universitária na orientação das famílias, na formação acadêmica crítica e no fortalecimento do compromisso social da Psicologia.
Palavras-chave: Parentalidade; Tecnologias digitais; Práticas educativas; Grupos de orientação.
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