Revista Conexão UEPG

OFICINAS PEDAGÓGICAS: ESTRATÉGIA PROMISSORA NA FORMAÇÃO DE GUARDIÃS E GUARDIÕES MIRINS PARA CONSERVAÇÃO DAS SEMENTES CRIOULAS

Joana Maria Leal Silva — 2024-11-06

Os guardiões das sementes crioulas são os pequenos produtores que guardam e semeiam as inúmeras variedades de sementes tradicionais. Desse modo, este trabalho é proveniente de um projeto de extensão intitulado “Formando guardiões mirins: resgate, conservação e multiplicação das sementes crioulas”, cadastrado na Pró-Reitoria de Extensão e Cultura - PREXC, da Universidade Federal do Piauí – UFPI, que teve por objetivo central formar guardiões mirins do patrimônio genético das sementes crioulas, por intermédio de oficinas pedagógicas em uma escola do campo do município de Itainópolis - Piauí. Foram realizadas 10 oficinas pedagógicas em uma turma de 34 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. As atividades proporcionaram aos alunos a oportunidade de conhecer o papel dos guardiões no cuidado das sementes tradicionais. Com essa iniciativa, espera-se que a conservação das sementes crioulas continue entre as gerações subsequentes.

Palavras-chave: Agrobiodiversidade; Conservação; Educação do Campo; Extensão Universitária; Sementes crioulas.

O PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NA PERSPECTIVA DE VIVÊNCIAS EXTENSIONISTAS EM DIFERENTES CONTEXTOS

Taís de Carvalho Ferrão — 2024-11-18

O estudo tem o objetivo de relatar a importância de ações extensionistas vinculadas ao Programa Saúde na Escola (PSE), que atua como uma ferramenta essencial para a construção do conhecimento acerca dos cuidados de saúde entre crianças, adolescentes, jovens e adultos da rede pública de ensino. Trata-se de um relato de experiência, vivenciado e desenvolvido pelo Programa de Educação Tutorial Práticas Integradas em Saúde Coletiva (PET PISC), em parceria com três escolas públicas localizadas no município de Uruguaiana. As atividades foram realizadas entre março e novembro de 2023, e dentre as temáticas abordadas encontram-se a saúde corporal, saúde mental e saúde sexual. As ações desempenhadas trouxeram momentos de reflexão entre os escolares, assim como proporcionaram um enriquecimento profissional aos discentes ao inseri-los em diferentes contextos sociais, possibilitando a integração dos acadêmicos na comunidade, a fim de compreender as necessidades locais e oportunizar uma experiência multiprofissional.

Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Colaboração Intersetorial; Promoção da Saúde; Saúde Coletiva; Extensão.

USO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL PARA SURDOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA

Deborah Evelyn Ribeiro dos Santos — 2024-09-20

O objetivo deste relato de experiência foi descrever uma ação extensionista educativa de saúde bucal com metodologia ativa para surdos. A ação foi realizada por integrantes do ‘Projeto Sorrir’ da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, em parceria com o Centro de Apoio Pedagógico de Jequié/BA. Participaram seis surdos. Inicialmente, apresentaram-se onze termos relacionados à saúde bucal com imagens/legendas e seus respectivos sinais em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Durante a apresentação de cada termo, houve interação com o público-alvo sobre o contexto do termo, com colaboração de dois professores de Libras da instituição. Para verificação de aprendizagem e fixação dos termos, realizou-se o jogo das três pistas, em que, para cada termo, haveria três dicas, e os participantes deveriam descobri-lo, respondendo em Libras ou apontando as imagens. A ação possibilitou interação e benefícios no conhecimento de Libras e de saúde bucal, tanto para os surdos como para os discentes extensionistas.

Palavras-chave: Pessoas com Deficiência Auditiva; Educação de Pessoas com Deficiência Auditiva; Educação em Saúde Bucal; Saúde Bucal; Relações Comunidade-Instituição.

CUIDADO INTERDISCIPLINAR EM SAÚDE BUCAL DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: VIVÊNCIA EXTENSIONISTA

Renata Marques da Silva — 2024-11-18

As Diretrizes Curriculares Nacionais para Odontologia incluem a saúde bucal (SB) das pessoas com deficiência (PcD), destacando o cuidado humanizado e compartilhado com a equipe de saúde. Objetivou-se relatar uma experiência de cuidado interdisciplinar à SB de estudantes PcD no projeto de extensão (PE) “Promoção da Saúde na Comunidade Escolar do Colégio Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina”, entre abril de 2015 a dezembro de 2019 e entre abril de 2022 a dezembro de 2023. Atendeu-se estudantes com Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down e Paralisia Cerebral. Com as professoras de educação especial e familiares dos estudantes, praticou-se estratégias de cuidado fundamentadas na interdisciplinaridade, interprofissionalidade, ambiência e no uso de tecnologias leves e assistivas. O PE qualificou o cuidado no modelo biopsicossocial e aproximou os graduandos das PcD. Contribuiu para a formação odontológica humanista, que articula diferentes saberes e implicada em diminuir barreiras de acesso ao tratamento.

Palavras-chave: Educação em Odontologia; Pessoas com Deficiência; Relações Comunidade-Instituição; Tecnologias Assistivas; Deficiência Intelectual.

FORMAÇÃO E AÇÃO NO CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR - UFSCurso NA PERSPECTIVA DA EXTENSÃO COMO COMUNICAÇÃO

Nataly Carvalho Lopes — 2024-09-16

O UFSCurso existe desde 2009, quando o campus UFSCar Araras passou a contar com os cursos de Licenciaturas em Química, Física e Biologia. Assim, os professores bolsistas da atividade são estudantes não somente das licenciaturas, mas também dos cursos de bacharelado em Agronomia, Agroecologia e Biotecnologia do campus. Desde seu início, a atividade de extensão tem caráter formativo, tanto para os estudantes que nele se formam, com o objetivo de ingressar no ensino superior público, quanto para os professores bolsistas e para os coordenadores. Esses processos formativos são possíveis por meio de uma compreensão da extensão como comunicação, de acordo com os princípios teóricos e conceituais de Paulo Freire. Assim, foi possível constituir dados, a partir dos relatórios anuais dos bolsistas, e interpretá-los, por meio da análise textual discursiva, com vistas à compreensão das potencialidades formativas desta atividade, elementos que são propostos neste trabalho, que compreende discussões do período mais recente de vigência do UFSCurso, entre os anos 2018 e 2023.

Palavras-chave: Docência; Educação; Pré-vestibular; Formação de professores.

CLUBE DE CIÊNCIAS HÍBRIDO E O ENSINO DE FISIOLOGIA HUMANA: CONTRIBUIÇÃO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO

Luísa Eduarda Silva de Paula — 2024-10-08

Os Clubes de Ciências são espaços não formais de aprendizagem que visam desenvolver o conhecimento científico de seus clubistas por meio de propostas investigativas, onde são abordados temas de interesse, incluindo a Fisiologia Humana. O ensino de Fisiologia nas escolas é essencial para a compreensão do funcionamento do corpo humano e para promover a saúde. Entretanto, esse ensino enfrenta desafios significativos, como a complexidade dos conceitos científicos e a falta de abordagens práticas que facilitem o aprendizado. Desta forma, o presente trabalho busca relatar a contribuição de um Clube de Ciências híbrido no ensino de Fisiologia Humana, por meio de atividades investigativas que favoreçam a alfabetização científica e a formação dos clubistas dentro e fora do contexto acadêmico.

Palavras-Chave: Clube de Ciências; Ensino de Fisiologia Humana; Projeto de Extensão.

AS POSSIBILIDADES E OS DESAFIOS DE ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DOS CONHECIMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO MOVIMENTA

Rafaela da Silva Peixoto — 2024-11-06

O objetivo deste relato de experiência foi o de relatar e analisar os pontos positivos e as dificuldades de atuação pedagógica com os grupos de crianças da Educação Infantil atendidas pelo Projeto de Extensão Movimenta. Este projeto tem como propósito a construção e execução de práticas pedagógicas embasadas nos conhecimentos da Educação Física, articulados aos conhecimentos da Educação Infantil para crianças de escolas municipais que ofertam creche e pré-escola na cidade do Rio Grande - RS. Os dados deste relato são provenientes do seminário de divulgação e avaliação das ações do projeto, ocorrido em 2023. Os resultados revelam, especialmente, como pontos positivos a aproximação dos/as extensionistas com a realidade da Educação Infantil e o aumento do repertório motor do grupo de crianças atendidas e, como desafios, a falta de infraestrutura das escolas para a realização das brincadeiras e o desconhecimento de alguns/as extensionistas em relação às características das crianças.

Palavras-chave: Conhecimentos da Educação Física; Crianças; Extensão Universitária.

CONSTRUIR OU TRANSMITIR CONHECIMENTOS: UMA ANÁLISE DOS RELATOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA A PARTIR DAS PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS

Wílson de Mello Júnior — 2024-08-27

A Extensão Universitária está em constante evolução para atender aos requisitos legais e às demandas sociais, exigindo uma base sólida em termos teóricos e metodológicos. As metodologias específicas de Extensão Universitária parecem não se destacar nas publicações especializadas. A revisão da literatura e a análise de 200 artigos contribuíram para abordar os desafios metodológicos contemporâneos, discutindo parâmetros como referências bibliográficas, citação de modelos anteriores, coautoria com os agentes externos da instituição de ensino superior e caracterização de métodos. Observou-se que os relatos de experiência analisados são predominantemente transmitentes (74%), ou seja, desenvolveram ações de caráter unidirecional, com transferência ou transmissão de conhecimentos da universidade para a sociedade. Além disso, menos de 10% das publicações incluíram agentes não acadêmicos como coautores. Os resultados destacam a falta de descrições metodológicas adequadas em muitos artigos, sugerindo uma lacuna sobre este aspecto nas publicações extensionistas. Propõe-se uma categorização dos métodos utilizados e levantam-se questões éticas e metodológicas associadas. Conclui-se que há ainda muito a ser pesquisado e debatido para estabelecer um corpo teórico-metodológico de referência e sua incorporação na elaboração de ações e publicações extensionistas, representando um desafio para a institucionalização da Extensão Universitária e a formação acadêmica.

Palavras-chave: metodologia de extensão universitária; pesquisa-ação; ecologia dos saberes.

O PROJETO ZOONLINE: DESAFIOS DO ENSINO REMOTO E A DIVERSIDADE DE METODOLOGIAS LÚDICAS

Ana Laura Martins Ferreira — 2024-11-05

O projeto “ZOOnline” tem como objetivo divulgar conhecimentos sobre as principais zoonoses de importância regional, com foco na prevenção dessas doenças. Diante do desafio do ensino remoto durante o período de pandemia de COVID-19, alunos de graduação e pós-graduação desenvolveram práticas lúdicas e interativas de forma online, como medida facilitadora do processo ensino-aprendizagem. Foi confeccionada uma cartilha (e-book) abordando as zoonoses, integradas a atividades interativas aplicadas a um modelo físico e online do material produzido. A cartilha foi adaptada ao modelo de aulas, que foram ministradas a 255 alunos de seis escolas públicas e privadas, em dois municípios. A presente ação nas instituições de ensino permitiu a divulgação do conhecimento a respeito das zoonoses, em que se obteve uma resposta satisfatória quantitativa no aproveitamento das atividades remotas propostas. Por fim, reforçou o contexto de atuação do médico veterinário na saúde única, com vistas à prevenção de doenças e promoção da saúde.

Palavras-chave: Educação; Ensino Online; Prevenção; Saúde Única.

DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM MENORES DE DOIS ANOS ANTES E DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: ESTUDO TRANSVERSAL

Ingrid Joyce Souza Bezerra — 2024-11-05

O estudo objetivou analisar o padrão de desenvolvimento infantil nos menores de dois anos acompanhados nas consultas de enfermagem antes e durante a pandemia da covid-19. Trata-se de pesquisa transversal, quantitativa, com dados secundários provenientes das consultas de enfermagem em puericultura, realizadas pelo projeto de extensão “Puericultura: promoção e proteção da infância saudável – Puppis”. A amostra foi composta por 62 crianças de 0 a 24 meses de vida, atendidas pelo projeto entre 2018 e 2022. Para a análise, utilizou-se o software SPSS e aplicaram-se testes Qui-quadrado de Pearson/Exato de Fisher e razão de prevalência. Dos 62 lactentes, 41,9% apresentaram alteração no desenvolvimento, cuja prevalência foi 64% menor no período pré-pandêmico (RP 0,36; IC 95% 0,06-0,59). As alterações do desenvolvimento infantil mostraram associação com o período pandêmico (p<0,003) e com o trabalho remunerado materno (p<0,025), apontando para a importância do ambiente e dos cuidados maternos para a promoção do desenvolvimento pleno infantil.

Descritores: Desenvolvimento infantil; Lactente; Pandemia; Covid-19; Relações Comunidade-Instituição; Enfermagem Pediátrica.

ENGLISH PALOOZA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS NA PRÁTICA EXTENSIONISTA

Ana Paula Carvalho Schmidt — 2024-10-11

Este relato discorre sobre o estudo teórico e a análise de recursos didáticos como base para o planejamento e a execução de atividades criadas pelos estudantes de Letras Inglês da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) a partir de uma perspectiva crítica de ensino de línguas. O projeto, que foi desenvolvido no segundo semestre de 2023, como parte da disciplina de Dimensões Políticas do Ensino da Língua Inglesa, deu origem ao evento English Palooza, ocorrido no espaço de Extensão da UFSM no Shopping Praça Nova, onde quatro atividades foram executadas, simultaneamente, com diferentes públicos-alvo. As atividades oportunizaram que a comunidade local, não acadêmica, pudesse acessar, através de atividades lúdicas, recursos com enfoque na aprendizagem de língua adicional sob a perspectiva crítica de ensino, produzidos pelos professores em pré-serviço.

Palavras-chave: Formação de professores; Ensino de língua inglesa; Envolvimento da/com a comunidade; Projeto de extensão.

CARTAS DA PANDEMIA: EXPERIÊNCIAS DE CONSTITUIÇÃO DE MEMÓRIA VIVA

Lara de Oliveira Moreira — 2024-10-24

O artigo apresenta os resultados do projeto de extensão “Cartas da Pandemia: o relato e a troca entre experiências vividas na crise atual como forma de solidariedade”. Ele consistiu na troca anônima de mais de duas centenas de correspondências entre remetentes e destinatários solidários em meados de 2020 e 2021, momentos distintos da pandemia de Covid-19, durante cursos virtuais oferecidos pela Rede Emancipa de educação popular. As cartas refletem o contexto das mazelas pandêmicas, marcado por contágio viral, desestímulo ao isolamento social, falta generalizada de redes de apoio e precariedade de políticas públicas que constituíram dispositivos necropolíticos empregados pelo governo de extrema-direita. As correspondências catalogam atos de “escrevivências” (C. Evaristo, 2020) e recursos de escuta, comunicação, sociabilidade e cuidado complementares a medidas terapêuticas. Assim, conformam uma memória social viva em suporte a narrativas de consciência histórica, a partir de relatos críticos, em dissonância com os discursos negacionistas oficiais.

Cartas; Pandemia de Covid-19; Memória social viva; Escrevivências; Saúde mental.

CURSINHO ÊXITO: PERFIL DOS CURSISTAS E DESAFIOS NO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR EM CONTEXTO DE PANDEMIA

Ronaldo André Lopes — 2024-11-19

O objetivo deste trabalho é identificar o perfil dos cursistas matriculados no Cursinho Popular Êxito, considerando aspectos socioeconômicos, a expectativa em relação ao cursinho e ao sonho de ingresso à universidade, bem como os desafios impostos pela pandemia. Trata-se de um estudo de caso realizado por meio de questionário, com abordagem qualitativa e quantitativa. Os dados revelam um perfil jovem, de baixa renda, branco, com maioria do sexo feminino, e formado por egressos da rede estadual de ensino. Os cursistas dedicam, em média, duas horas diárias ao estudo e buscaram o cursinho porque não se sentem preparados para o exame. Além disso, acreditam que a pandemia dificultou o acesso ao ensino superior pelas camadas populares e, por vezes, se sentem psicologicamente e emocionalmente desmotivados com o exame. Enquanto projeto de extensão, o Cursinho se apresentou, em 2020, como uma das poucas alternativas de estudo para os cursistas que possuem acesso restrito à internet e outros materiais.

Palavras-chave: Cursinho; Extensão Universitária; ENEM; Pandemia.

EXPERIÊNCIA MULTIDISCIPLINAR E COLETIVA DO PROJETO RONDON NO MUNICÍPIO DE PARECIS/RO

Dionatan Gabriel — 2024-08-16

A experiência multidisciplinar e coletiva do Projeto Rondon no município de Parecis/RO é fruto da participação voluntária da equipe da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) na Operação Sentinelas Avançadas, realizada em julho de 2023 no estado de Rondônia. As atividades ocorreram em locais públicos, como escolas e centros comunitários, com o objetivo de melhorar as condições de vida das pessoas envolvidas por meio de oficinas teórico-práticas sobre diversos temas, incluindo tratamento e preservação de água, boas práticas agrícolas e gerenciamento de resíduos domésticos. Os resultados obtidos destacam a importância do Projeto Rondon como uma ação pública que promove a interação entre estudantes universitários e as comunidades atendidas pelo projeto. Por fim, conclui-se que, ao atingir diretamente 1.290 pessoas com 24 atividades e uma avaliação média de 9,79 pontos, a participação da UFRGS na Operação Sentinelas Avançadas foi exitosa ao atingir seu objetivo de promover a extensão universitária.

Palavras-chave: Projeto Rondon; Voluntariado universitário; Desenvolvimento local; Extensão universitária.

PROGRAMA MULHERES MIL E O PAPEL SOCIAL DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE

Giselle Schweickardt — 2024-10-08

O artigo resulta de uma pesquisa de Mestrado intitulada “Programa Mulheres Mil no câmpus Venâncio Aires do IFSul: histórias de inclusão e emancipação de mulheres”. O programa se caracteriza como extensão e a pesquisa teve o objetivo de investigar as repercussões do programa, enquanto política pública de inclusão e emancipação social, na vida das egressas dos anos de 2014 a 2022, no câmpus Venâncio Aires do IFSul. O Programa Mulheres Mil é uma política pública de gênero que tem o objetivo de proporcionar inclusão educacional, social e produtiva de mulheres em situação de vulnerabilidade. Ele representa um importante movimento para a cultura de inclusão e democratização da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil. Dessa forma, o objetivo foi apresentar parte dos resultados da pesquisa, a fim de demonstrar a relevância do programa, caracterizado como extensão, para que os Institutos Federais cumpram seu papel social e assumam o compromisso de contribuir para o enfrentamento das desigualdades.

Palavras-chave: Programa Mulheres Mil; Inclusão; Emancipação; Democratização; Instituto Federal.

COMERCIALIZAÇÃO DE PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS (PANC) EM FEIRAS: REFLEXÕES SOBRE A AGRICULTURA FAMILIAR

Caroline Fasolo — 2024-10-08

O presente estudo tem como objetivo verificar o saber, os limites e as potencialidades de comercialização das PANC por parte dos agricultores familiares em feiras livres do Oeste Catarinense. O trabalho lançou mão de estudo de caso, com entrevista semiestruturada, em cinco feiras livres, distribuídas nos municípios de Chapecó, Seara e Paial, na Região Oeste de Santa Catarina. A amostra foi constituída por 20 agricultores familiares que desempenham a função de feirantes nesses locais. Diante disso, o estudo propõe descrever a realidade social dos agricultores familiares feirantes, bem como procura esclarecer quais fatores contribuem e/ou limitam o uso e a comercialização das PANC por esses sujeitos. Os principais resultados demonstraram que os saberes expressos através do uso e consumo de PANC encontram-se fragilizados pelos agricultores, pois eles consumiram apenas 34 variedades de PANC ao longo de sua vida, uma vez que apenas 38,2% das espécies consumidas foram comercializadas. A pesquisa conclui pela necessidade de oferecer atividades como cursos, palestras, oficinas, de modo a sensibilizar os participantes sobre o cultivo e comercialização de PANC, bem como uma alternativa de fonte de renda e segurança alimentar.

Palavras-chave: agricultura camponesa; desenvolvimento sustentável; segurança alimentar; consumidor; hábitos alimentares.

EDUCAR PELA PESQUISA COMO MODO DE SER DO(A) PROFESSOR(A)

Roberta Chiesa Bartelmebs — 2024-10-23

Neste artigo, apresentamos o relato de experiência de um curso de formação continuada, ofertado na modalidade de atividade de extensão no ano de 2021. O objetivo deste trabalho é discutir a pesquisa como um princípio educativo na Educação Básica. Participaram da atividade 23 professoras e professores da Educação Básica e gestores de uma escola particular da região oeste do Paraná. A análise dos dados, coletados por meio de um questionário aberto, foi realizada a partir da Análise Textual Discursiva, chegando-se às seguintes categorias finais: o Educar pela pesquisa na visão dos professores; concepções de pesquisa e mudanças a partir do curso; a importância da atividade de pesquisa em sala de aula. Dentre os participantes do curso, foi possível observar um movimento transformador em direção à pesquisa como princípio educativo, visto que os professores participantes reconheceram a importância da aprendizagem de novos conhecimentos científicos integrados aos contextos, ambientes e espaços dos alunos, rumo à compreensão de mundo. Ao final, considera-se que a pesquisa como princípio educativo trata-se de uma estratégia e de uma postura docente.

Palavras-chave: Formação continuada; Educar pela pesquisa; Postura docente.

SARAU CONTEMPORÂNEO: UM ENCONTRO CIENTÍFICO-CULTURAL NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO

Silvana Peterini Boeira — 2024-11-07

O Sarau Contemporâneo é um projeto de extensão realizado na Universidade Federal do Pampa. Iniciado em 2019, caracteriza-se como um espaço dinâmico onde são compartilhadas diversas formas de arte e cultura, englobando também discussões científicas. Os Saraus foram idealizados como encontros mensais presenciais, porém, durante o período pandêmico, o projeto precisou ser adaptado ao modelo remoto. O objetivo deste trabalho é avaliar a evolução e o perfil de participantes do Sarau no contexto pós-pandêmico, bem como relatar experiências. O ano de 2022 destaca-se como uma experiência de socialização, abordando temáticas diversas e estabelecendo parcerias com outros projetos da UNIPAMPA. Em 2023 dá-se ênfase a parceria com a Universidade Federal de Santa Maria juntamente com a retomada de alguns encontros remotos que resultou em um maior número de participantes. Reforçamos que o aprendizado construído a partir dessas vivências nos estimula a buscar novas iniciativas e estabelecer novas demandas.

Palavras-chave: Cultura; Extensão; Comunidade; Pós-pandemia; Encontros.

INFLUÊNCIA DE DIFERENTES MÉTODOS DE ENSINO DO TÊNIS DE CAMPO NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 3 A 11 ANOS

Antonio Henrique Ximenes de Andrade — 2024-10-29

Sabe-se que, tradicionalmente, o tênis beneficia o ensino baseado na repetição de movimentos, ao passo que metodologias como o Teaching Games for Understanding opõem-se ao ensino descontextualizado. Cientes, integrantes da ITF lançaram o programa Play and Stay, capacitando o aluno a jogar na primeira aula. O objetivo deste estudo é investigar a influência do tênis no desenvolvimento motor e a eficiência dos métodos nessa tarefa. Como amostra, compõem-se 40 crianças participantes do projeto de extensão “Esporte na UENP para crianças e adolescentes”, divididas em grupos, cada um estimulado por um método. O TGMD-2 foi aplicado pré e pós 17 semanas. Comparando-se os resultados pré e pós-intervenção, encontrou-se um aumento no espectro de desenvolvimento motor (p<0,001) e nas proporções (%) de desenvolvimento motor (p=0,014). Porém, comparando-se os resultados pós-intervenção dos grupos, não se observaram diferenças significativas (p=0,283). Conclui-se, então, que a prática do tênis influencia positivamente o desenvolvimento motor grosso, porém, sem maior eficiência de um método.

Palavras-chaves: Tênis; Destreza Motora; Metodologia.

CAPACITAÇÃO DE PRODUTORES DE CACAU DE VÁRZEA: IMPACTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E NA QUALIDADE DAS AMÊNDOAS DE CACAU EM UMA COMUNIDADE RIBEIRINHA DO RIO MOJU, PARÁ

Angela Maria Miranda Silva — 2024-08-30

O cacaueiro (Theobroma cacao L.) é uma planta originária da floresta tropical úmida americana, que produz o cacau, matéria-prima essencial na fabricação do chocolate. Desde 2017, o estado do Pará se destaca como o maior produtor de amêndoas de cacau no Brasil, especialmente as cultivadas no ecossistema de várzea. Este artigo tem como objetivo avaliar os impactos da capacitação de produtores de cacau para o desenvolvimento sustentável em uma comunidade ribeirinha do rio Moju como parte do programa de extensão intitulado “Capacitação dos Ribeirinhos para Implementar os Processos de Fermentação e Secagem das Sementes e Controle de Qualidade das Amêndoas para Valorização do Cacau Várzea”. Foram empregados métodos de capacitação teórico-práticos, junto com análises laboratoriais das amêndoas antes e após o treinamento. Os resultados indicam que a capacitação é fundamental para a produção de amêndoas de melhor qualidade, com potencial para gerar empregos, aumentar a renda e diversificar a produção ribeirinha.

Palavras-chave: Cacau de várzea; Sustentabilidade rural; Bioeconomia.

O CORPO FEMININO EM ADÉLIA PRADO: A PRODUÇÃO AUDIOVISUAL COMO ESTRATÉGIA PARA INCENTIVAR A LEITURA

Carlos Renan Samuel Sanchotene — 2024-10-08

O trabalho busca representar o caminho que o eu-lírico presente nas poesias de Adélia Prado segue para conseguir realizar-se por meio dos corpos femininos. A interface entre literatura e audiovisual ajuda a desvelar os dois caminhos propostos entre o divino e o profano, o sagrado e o devasso, frequentemente encontrados nos poemas da escritora mineira. Trata-se de um trabalho que é resultado do projeto de extensão “O corpo feminino nos poemas de Adélia Prado”, realizado em 2023, na Universidade do Estado de Minas Gerais – Divinópolis. Assim, produziu-se uma série de três produções audiovisuais para o Youtube. A metodologia compreende a produção de roteiros audiovisuais (Rodrigues, 2010), a partir de três poemas do livro Terra de Santa Cruz (Prado, 2006), sendo eles: Casamento, Festa do corpo de Deus e Sagração. Acredita-se que o audiovisual aliado à literatura é um instrumento que potencializa e incentiva o ato da leitura.

Palavras-chave: Corpo feminino; Audiovisual; Literatura; Youtube.

PERCEPÇÕES SOBRE A PRODUÇÃO ARTESANAL DE KEFIR EM UM GRUPO FOCAL

Jeferson Aloísio Ströher — 2024-11-18

O interesse crescente por hábitos alimentares saudáveis impulsiona a procura por alimentos funcionais, com destaque para o kefir, rico em microrganismos. No entanto, a produção artesanal de kefir no Brasil enfrenta desafios de padronização para a industrialização em larga escala. A doação de grãos de kefir é a principal forma de obtenção, mas a falta de familiaridade com técnicas de manipulação pode resultar em variações na composição e na qualidade microbiológica. Este estudo apresenta resultados de oficinas extensionistas, nas quais 19 participantes foram envolvidos, destacando a necessidade de educação e pesquisa para estabelecer padrões e tornar o kefir mais acessível. A falta de conhecimento sobre o kefir ressalta a importância da educação e do investimento em pesquisa para definir padrões, tornando-o mais acessível a um amplo público. Isso promove uma cultura alimentar saudável e sustentável, preparando-o para a comercialização em larga escala.

Palavras-chave: Alimentos funcionais; Oficina de extensão; Saber-fazer; Educação alimentar; Produção artesanal.

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NAS ÁREAS VERDES E ESCOLAS. A EXPERIÊNCIA DO PROJETO “HOTEL DE POLINIZADORES: TORNANDO AS ÁREAS URBANAS AMIGÁVEIS PARA ABELHAS E VESPAS”

Rodrigo Aranda — 2024-11-13

Polinizadores estão em declínio globalmente, devido à perda de habitat e, consequentemente, locais para nidificação, entre eles abelhas e vespas. Entretanto, o conhecimento popular desses grupos é precário. O objetivo do trabalho é apresentar os resultados do projeto de extensão “Hotel de polinizadores: Tornando as áreas urbanas amigáveis para abelhas e vespas”, que visou a instalação de 'Hotéis de polinizadores' para fornecer abrigo para abelhas e vespas solitárias dentro do cenário urbano na cidade de Rondonópolis. Os hotéis foram confeccionados e distribuídos em áreas verdes e escolas públicas, a fim de promover a conservação das espécies, além de incentivar a divulgação de informações sobre a importância de polinizadores, aliado à educação ambiental. Foram instalados 25 hotéis de polinizadores, fomentando a conscientização ambiental por meio de atividades educativas nas escolas e áreas verdes. A instalação dos hotéis de polinizadores, combinada com ações de educação ambiental, promoveu tanto a conservação desses insetos essenciais quanto uma maior conscientização pública sobre sua importância nos ecossistemas urbanos.

Palavras-chave: Abelhas solitárias; Educação ambiental; Ecossistemas urbanos; Polinização; Vespas solitárias

CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Rosângela Bagnoli Ovidio — 2024-11-13

A curricularização da extensão nas Instituições de Ensino Superior é um processo que vem sendo implementado a partir da publicação da Resolução CNE/CES nº 7, de 18 de dezembro de 2018 (Brasil, 2018), que estabelece a destinação de 10% da carga horária total do curso às atividades de extensão. O presente artigo se propõe a analisar diferentes concepções do termo em pauta e suas definições ao longo do tempo, assim como identificar desafios e possibilidades para sua execução. Trata-se de um artigo de revisão sistemática, constituído por análise bibliográfica e documental, nos moldes da pesquisa qualitativa. Neste estudo, aborda-se a extensão de maneira indissociável ao ensino e à pesquisa, como forma de aproximação entre a universidade e a sociedade, promovendo interações e transformações.

Palavras-chave: Curricularização da Extensão; Extensão Universitária; Ensino, Pesquisa e Extensão.

FORTALEZAS E POTENCIALIDADES DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS DE CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Lucimar Aparecida Britto Codato — 2024-08-05

Ações extensionistas (AE) compartilham o ensino-aprendizagem entre a comunidade e a Universidade. Constroem diálogos e provocam transformações resolutivas e includentes. Este estudo objetivou conhecer percepções de professoras atuantes em um Centro de Educação Infantil (CEI) sobre fortalezas e potencialidades das AE realizadas nessa instituição. Os dados foram coletados mediante entrevistas abertas, gravadas e transcritas com quatorze professoras, após aprovação do projeto de pesquisa “Percepções de professoras de Centro de Educação Infantil sobre atividades extensionistas” pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CAAE 67725123.3.0000.5231). Constatou-se que uma comunicação inteligível durante as AE é fundamental para a assimilação dos conteúdos pelas crianças. Quando elas compreendem aspectos relacionados ao autocuidado, podem promover saúde em seus núcleos familiares. O planejamento conjunto das AE é indispensável para o conhecimento das necessidades da escola. As AE foram consideradas instrumentos sinérgicos às atividades desenvolvidas pelo CEI e importantes para a formação dos discentes, desde que haja abertura para o ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: Pesquisa qualitativa; Educação infantil; Integração social; Educação em saúde; Ensino superior.

EVOLUÇÃO DO CONCEITO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL E SUA INSERÇÃO NAS NORMATIVAS DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ – UTFPR

Edivana de Albuquerque Canto Volante — 2024-10-08

Este estudo investiga a evolução da extensão universitária no Brasil, com ênfase na experiência da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), a primeira universidade tecnológica do país. A extensão é concebida como um canal de comunicação entre a academia e a sociedade, com o objetivo de fomentar a produção conjunta de conhecimentos. A pesquisa revisa a trajetória da extensão desde a fundação da UTFPR, em 2005, até a recente normativa de 2022, abordando a adequação da universidade às diretrizes do Plano Nacional de Educação, que estipula que 10% dos créditos curriculares sejam alocados a atividades de extensão. A investigação incluiu uma revisão bibliográfica e a análise de documentos oficiais da UTFPR, como legislações e diretrizes institucionais. Destaca-se que, para além da obrigatoriedade, é imperativo o comprometimento de todos os envolvidos (docentes, discentes e comunidade) para assegurar a qualidade das ações extensionistas e sua relevância social. Nesse sentido, a extensão deve ser considerada um componente essencial na formação do estudante, promovendo um diálogo efetivo entre a universidade e a sociedade, de modo que ambos os lados sejam mutuamente beneficiados.

Palavras-chave: Extensão; Universidade Tecnológica; Curricularização.

MINHAS VELHAS HISTÓRIAS: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA INTERDISCIPLINAR COM IDOSOS

Ítalo Moisés Mendes Santiago — 2024-08-12

O eixo extensionista das universidades desempenha um papel crucial no enfrentamento dos desafios sociais, como o envelhecimento da população. Este trabalho tem como objetivo apresentar o relato de experiência de quinze estudantes de Medicina no projeto "Minhas Velhas Histórias: música, literatura e saúde mental para idosos", vinculado ao Programa de Bolsas de Extensão da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão - UEMASUL. Realizado entre março e outubro de 2023, o projeto visou oferecer cuidado e promover a saúde dos idosos em uma Instituição de Longa Permanência de Idosos (ILPI) e em um Centro de Convivência para Idosos (CCPI), em Imperatriz, Maranhão. As atividades incluíram musicoterapia, contação de histórias, ludismo, dinâmicas interpessoais e uma campanha social, resultando em benefícios significativos para a saúde mental dos idosos e dos estudantes, como a humanização dos acadêmicos e o fortalecimento de vínculos intergeracionais.

Palavras-chave: Extensão Universitária; Pessoa Idosa; Música; Saúde.