O TRIPÉ EXTENSÃO, ENSINO E PESQUISA NA FORMAÇÃO DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.22.26953.032Abstrakt
O artigo analisa a articulação entre Extensão, Ensino e Pesquisa a partir do projeto de extensão "Onomástica Aplicada ao Ensino: Sustentabilidade e Interdisciplinaridade", desenvolvido na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). Vinculado ao projeto de pesquisa "Onomástica, ODS e Ensino", o projeto promoveu a formação inicial e continuada de professores por meio da elaboração, aplicação e avaliação de práticas pedagógicas interdisciplinares fundamentadas na Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) e nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A experiência envolveu estudantes da pós-graduação, licenciandos e docentes da educação básica, articulando extensão, estágio de docência, produção científica e formação continuada. Os resultados evidenciam que a integração entre pesquisa, ensino e extensão fortalece a formação docente crítica, favorece o protagonismo dos participantes e estimula a produção de práticas pedagógicas inovadoras, demonstrando o potencial da extensão universitária como eixo estruturante da formação acadêmica e do compromisso social da universidade.
Palavras-chave: Aprendizagem Baseada em Desafios; Formação Continuada; Onomástica.
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