Curricularization of university extension in Social Service at Unioeste: a critical historical review of education policy in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.5212/Emancipacao.v.24.2422427.007Keywords:
Education, University, University Extension, Curriculum, Social ServiceAbstract
The article at hand analyzes the curricularization of university extension in Social Work, placing itself in a historical-critical context of Education policy in Brazil. The central objective is to provoke critical reflections on how university extension has developed over the years, aiming
to understand and socialize the challenges and possibilities of curricularization of university extension in the Social Service course at the Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, campus of Francisco Beltrão, located
in the Southwest region of Paraná. Documentary and bibliographical research was chosen to support the analyzes that underlie them, whose analysis method privileges and is supported by the categories of historical-dialectical materialism. Among the contributions of this curricularization process in the course, the possibility of not only incorporating the extension, but also reviewing the political pedagogical project, incorporating and deepening the debate on race and gender stands out.
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