Reflexões sobre o agir docente no ensino da escrita no Ensino Médio

Autores

  • Maria Izabel de Bortoli Hentz Universidade Federal de Santa Catarina
  • Isabel Oliveira Silva Monguilhott Universidade Federal de Santa Catarina/Professora Associada http://orcid.org/0000-0001-6613-9142

Resumo

Neste artigo, analisamos a relação entre conhecimentos de escrita prescritos em planos de ensino que orientam o agir docente e os que são mobilizados no ensino da produção de textos na disciplina de Língua Portuguesa. Para tanto, descrevemos e analisamos o planejamento e a prática pedagógica para o ensino do gênero editorial, em uma turma de 3º ano do ensino médio. Trata-se de um estudo de base interpretativista, para o qual assumimos pressupostos do Interacionismo Sociodiscursivo. Os resultados sugerem que intenção, motivos, finalidades do professor no ensino da escrita, quando este é planejado e desenvolvido de forma orgânica com as práticas de leitura, de oralidade e de análise linguística, podem ser determinantes na aprendizagem da escrita pelos alunos para a sua inserção efetiva em práticas de linguagem que requeiram este conhecimento, dentre as quais a realização de provas de redação para acesso ao ensino superior.

Biografia do Autor

Maria Izabel de Bortoli Hentz, Universidade Federal de Santa Catarina

Departamento de Metodologia de Ensino

Isabel Oliveira Silva Monguilhott, Universidade Federal de Santa Catarina/Professora Associada

Departamento de Metodologia de Ensino/Ensino de Língua Portuguesa

Downloads

Publicado

2020-03-19

Como Citar

HENTZ, M. I. de B.; MONGUILHOTT, I. O. S. Reflexões sobre o agir docente no ensino da escrita no Ensino Médio. Muitas Vozes, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 240–256, 2020. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/muitasvozes/article/view/14149. Acesso em: 4 nov. 2024.

Edição

v. 8 n. 2 (2019): A linguagem nos processos seletivos para ingresso no ensino superior

Seção

A linguagem nos processos seletivos para ingresso no ensino superior

Licença

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Transferência de direitos autorais: Caso o artigo submetido seja aprovado para publicação, JÁ FICA ACORDADO QUE o autor AUTORIZA a UEPG a reproduzi-lo e publicá-lo na REVISTA MUITAS VOZES, entendendo-se os termos "reprodução" e "publicação" conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O ARTIGO poderá ser acessado tanto pela rede mundial de computadores (WWW - Internet), como pela versão impressa, sendo permitidas, A TÍTULO GRATUITO, a consulta e a reprodução de exemplar do ARTIGO para uso próprio de quem a consulta. ESSA autorização de publicação não tem limitação de tempo, FICANDO A UEPG responsável pela manutenção da identificação DO AUTOR do ARTIGO.