WORD ORDER AND EMPHASIS EXPRESSION IN PORTUGUESE

Authors

Abstract

Based on Functional Discourse Grammar model (Hengeveld; Mackenzie, 2008), this paper analyzes word order as a formal device for marking pragmatic distinctions. The aim is to investigate emphasis expression in Portuguese by means of word order. To do so, two objects of study are approached here: (i) the ordering of the interrogative constituent within Wh-Interrogatives; and (ii) the ordering of the item ainda (‘still’/‘yet’/‘even’) in comparative constructions. In relation to (i), this article reveals that the final order of the interrogative constituent in the sentence corresponds to an emphasis marking mechanism, in order to gain the addressee's attention to the questioned content. In relation to (ii), the positions of ainda are associated with the expression of two different types of emphasis: emphasis and degree emphasis.

Author Biography

  • Michel Gustavo FONTES, Federal University of Mato Grosso do Sul

    É graduado em Letras (Licenciatura, com habilitação em Português e Espanhol), Mestre e Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), câmpus de São José do Rio Preto. É Professor Adjunto da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), câmpus de Três Lagoas (CPTL), onde atua, na graduação, junto às disciplinas da área de língua espanhola e, na pós-graduação, junto à linha de pesquisa de Análise e Descrição de Línguas. Tem experiência na área de Teoria e Análise Linguística, especialmente na linha de descrição funcional de línguas, trabalhando com temas como: distinção léxico/gramática, mudança linguística, ordenação de constituintes e articulação de orações.

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Published

2021-03-09

Issue

Vol. 9 No. 1 (2020): Theory and Çinguistic Analysis: Different Approaches

Section

Dossiê Teoria e Análise Linguística: Diferentes abordagens

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How to Cite

WORD ORDER AND EMPHASIS EXPRESSION IN PORTUGUESE. Muitas Vozes, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 184–205, 2021. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/muitasvozes/article/view/16378. Acesso em: 21 may. 2026.