O Método sociológico e o gênero discursivo livro didático de língua estrangeira

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Resumo

Este artigo tem como objetivo refletir sobre o método sociológico proposto pelo Círculo de Bakhtin, estabelecendo relações com o gênero discursivo livro didático (LD) de língua estrangeira. Tal método aponta para a dimensão extraverbal como ponto de partida para o estudo dos enunciados. Sendo assim, procuramos responder ao seguinte questionamento: ao trabalhar com o LD na sala de aula, como atentar para essa orientação? Sustentamos as reflexões na Análise Dialógica do Discurso, baseada nos escritos do Círculo de Bakhtin e de seus seguidores. Como objeto de análise, debruçamo-nos no LD Cercanía (COIMBRA, CHAVES e ALBA, 2012). Ao fazê-lo, partimos da premissa de que o método sociológico permite a compreensão dos fatores sociais e ideológicos que impulsionam adotar um determinado LD de língua estrangeira para o trabalho com a língua na sala de aula.

Biografia do Autor

  • Michelly Ferreira de Mendonça, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Professora da Rede Pública Estadual do Acre e Coordenadora Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Rio Branco/AC.

    Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, Cascavel

  • Terezinha da Conceição Costa-Hübes, Universidade Estadual do Oeste do Paraná
    Professora Doutora do Programa de Pós-graduação em Letras e do curso de Graduação em Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel

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Publicado

2020-03-19

Edição

v. 8 n. 2 (2019): A linguagem nos processos seletivos para ingresso no ensino superior

Seção

Artigos

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Como Citar

O Método sociológico e o gênero discursivo livro didático de língua estrangeira. Muitas Vozes, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 343–355, 2020. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/muitasvozes/article/view/14135. Acesso em: 30 abr. 2026.