Ferreira, R.V.J., Pinho, C.S. e Tocantins, A.C.T. 2018. MÚLTIPLAS LINGUAGENS COMO METODOLOGIA PARA PENSAR O TEMPO E O ESPAÇO: O PONTO DE VISTA DAS CRIANÇAS. Olhar de Professor. 18, 2 (abr. 2018), 293–306. DOI:https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.18i2.0009.