FERREIRA, R. V. J.; PINHO, C. S.; TOCANTINS, A. C. T. MÚLTIPLAS LINGUAGENS COMO METODOLOGIA PARA PENSAR O TEMPO E O ESPAÇO: O PONTO DE VISTA DAS CRIANÇAS. Olhar de Professor, [S. l.], v. 18, n. 2, p. 293–306, 2018. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.18i2.0009. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/7988. Acesso em: 29 abr. 2024.