Power, Sally. “O Detalhe E O Macro-Contexto: O Uso Da Teoria Centrada No Estado Para Explicar práticas E políticas Educacionais”. Olhar de Professor 9, no. 1 (fevereiro 18, 2009). Acessado novembro 22, 2024. https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1449.