2018. MÚLTIPLAS LINGUAGENS COMO METODOLOGIA PARA PENSAR O TEMPO E O ESPAÇO: O PONTO DE VISTA DAS CRIANÇAS. Olhar de Professor. 18, 2 (abr. 2018), 293–306. DOI:https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.18i2.0009.