De jugador a desarrollador: la creación de juegos en el rompimiento de las barreras educacionales encontradas por niños con déficit de atención con hiperactividad. Olhar de Professor, [S. l.], v. 22, p. 1–15, 2020. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.22.0021. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14519. Acesso em: 30 may. 2026.