«Niños, alfabetización Y Trabajo Docente En Los “cuadernos CEALE”: Caminos Y Puentes Desde La Perspectiva Dialogica Y Discursiva». Olhar De Professor, vol. 27, diciembre de 2024, pp. 1-21, https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23536.056.