«MÚLTIPLAS LINGUAGENS COMO METODOLOGIA PARA PENSAR O TEMPO E O ESPAÇO: O PONTO DE VISTA DAS CRIANÇAS». Olhar de Professor 18, no. 2 (abril 17, 2018): 293–306. Accedido mayo 30, 2026. https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/7988.