Por uma educação do campo que contemple as parcerias nos processos formativos e as formas identitárias dos povos do campo. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.15i1.0003. (2012). Olhar De Professor, 15(1), 41-56. https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.15i1.0003