@article{Mézié_Guilherme_Medaets_2020, title={Democratização escolar e mobilidade social na França: a Sociologia empírica de Beaud, Truong e Pasquali}, volume={16}, url={https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/16202}, DOI={10.5212/PraxEduc.v.16.16202.001}, abstractNote={<p>O artigo apresenta desenvolvimentos recentes na Sociologia Francesa sobre os temas clássicos das desigualdades educacionais e da mobilidade social. Escolhemos fazê-lo por meio da análise da produção de três autores, Stéphane Beaud, Fabien Truong e Paul Pasquali, que se situam no cruzamento entre uma sociologia da juventude, da educação, da imigração e da mobilidade social. Os três abordam trajetórias de jovens de classes populares no Ensino Superior, no contexto atual de massificação desse nível de ensino na França, por intermédio de pesquisa qualitativa e longitudinal. O artigo explicita os fundamentos teóricos e metodológicos desses estudos pós-bourdieusianos e apresenta seus principais aportes para o debate sociológico contemporâneo. Destacamos a amplitude e a densidade das pesquisas; o quadro analítico da mobilidade social pensada como “migração de classe”; a construção do objeto, que insere a questão da “longevidade escolar” no quadro mais amplo das implicações dos deslocamentos no espaço social.</p> <p><strong>Palavras-chave:</strong> Juventude de camadas populares. Ensino Superior. Mobilidade social.</p>}, journal={Práxis Educativa}, author={Mézié, Nadège and Guilherme, Alexandre and Medaets, Chantal}, year={2020}, month={ago.}, pages={1–27} }