TY - JOUR AU - Escalante, Roberta Kolling AU - Xavier, Rosely Perez PY - 2011/12/07 Y2 - 2024/03/29 TI - Alunos de escola básica e suas representações de professores JF - Práxis Educativa JA - Práxis Educativa VL - 6 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.5212/PraxEduc.v.6i2.0008 UR - https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/2455 SP - 265-276 AB - <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">Este artigo analisa como alunos de escola básica representam socialmente o professor em aspectos como gênero, idade, aparência, atitude e metodologia de ensino. Também examina os efeitos desses aspectos na relação aluno-professor. A pesquisa baseou-se na Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 1978, 1984, 2004) e contou com a participação de 69 estudantes de diferentes fases escolares, que foram submetidos a um questionário e a uma entrevista em grupo focal. Os dados mostraram que certos estereótipos são percebidos nas representações dos alunos sobre os professores e que aspectos como a atitude e a metodologia de ensino podem gerar conflitos na relação aluno-professor.</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">&nbsp;</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">Palavras-chave: Representações Sociais. Professores de escola básica. <span lang="EN-US">Interação professor-aluno.</span></p> ER -