da Silva, H. e Marafioti Garnica, A.V. 2012. Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E)educação (M)matemática brasileira. Práxis Educativa. 7, 2 (dez. 2012), 421–443. DOI:https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.7i2.0006.