Paula, L.C. de e Mello, R.R. de 2016. As políticas de formação contínua de professores no estado de São Paulo: debatendo perspectivas de transformação a partir da pedagogia progressista freireana. Práxis Educativa. 11, 1 (jun. 2016), 63–88. DOI:https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i1.0003.