Godoy, M.T. y Laburú, C.E. 2017. Indicaciones circunstanciales como signos potencializadores de la construcción de conceptos relacionados a la experimentación animal en la educación científica. Práxis Educativa. 13, 2 (dic. 2017), 555–577. DOI:https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.13i2.0017.