Ficagna, R.G. e Pieczkowski, T.M.Z. 2019. Percepção do segundo professor de turma: limites e contribuições no processo de aprendizagem dos estudantes com deficiência. Práxis Educativa. 14, 2 (maio 2019), 507–526. DOI:https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.14n2.006.