Guesser, S.Z.P. e Hobold, M. de S. 2024. Estado do conhecimento: contributos para o desenvolvimento da formação continuada intercultural de professores/as. Práxis Educativa. 19, (abr. 2024), 1–24. DOI:https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.22857.017.