Carvalho, D. P. B. de, & Silva, M. da G. T. (2023). Currículo y cultura escolares: disminución de prácticas de lectura de alumnos empobrecidos y periféricos. Práxis Educativa, 18, 1–21. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.21437.072