Cunha, V. G. P. da, & Marcondes, M. I. (2014). Desenvolvimento de discursos de políticas educacionais ao longo do tempo: subsídios epistemológicos para análise do processo de recontextualização em textos oficiais. Práxis Educativa, 9(2), 503–530. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.9i2.0010