Godoy, M. T., & Laburú, C. E. (2017). Indicaciones circunstanciales como signos potencializadores de la construcción de conceptos relacionados a la experimentación animal en la educación científica. Práxis Educativa, 13(2), 555–577. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.13i2.0017