SCHNECKENBERG, M.; AMAR, H. M.; GOROSTIAGA, J. M. A apropriação da teoria de Pierre Bourdieu nas pesquisas que tratam das políticas públicas educacionais no Brasil e na Argentina (2015-2022). Práxis Educativa, [S. l.], v. 19, p. 1–26, 2024. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.19.22809.012. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/22809. Acesso em: 21 nov. 2024.