DA SILVA, H.; MARAFIOTI GARNICA, A. V. Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E)educação (M)matemática brasileira. Práxis Educativa, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 421–443, 2012. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.7i2.0006. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/3451. Acesso em: 22 dez. 2024.