MORETTI, M. T.; THIEL, A. A. O ensino de matemática hermético: um olhar crítico a partir dos registros de representação semiótica. Práxis Educativa, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 379–396, 2012. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.7i2.0004. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/4144. Acesso em: 5 jul. 2024.