FICAGNA, R. G.; PIECZKOWSKI, T. M. Z. Percepção do segundo professor de turma: limites e contribuições no processo de aprendizagem dos estudantes com deficiência. Práxis Educativa, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 507–526, 2019. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.14n2.006. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/13133. Acesso em: 13 maio. 2024.