GUESSER, S. Z. P.; HOBOLD, M. de S. Estado do conhecimento: contributos para o desenvolvimento da formação continuada intercultural de professores/as. Práxis Educativa, [S. l.], v. 19, p. 1–24, 2024. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.19.22857.017. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/22857. Acesso em: 13 dez. 2024.