TELLO, C. G. Las epistemologías de la política educativa: vigilancia y posicionamiento epistemológico del investigador en política educativa. Práxis Educativa, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 53–68, 2012. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.7i1.0003. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/3376. Acesso em: 3 maio. 2024.