CUNHA, V. G. P. da; MARCONDES, M. I. Desenvolvimento de discursos de políticas educacionais ao longo do tempo: subsídios epistemológicos para análise do processo de recontextualização em textos oficiais. Práxis Educativa, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 503–530, 2014. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.9i2.0010. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/6052. Acesso em: 28 abr. 2024.