RADVANSKEI, S. de F.; HAGEMEYER, R. C. de C. Possibilidades e influências da formação continuada na construção da docência de professoras alfabetizadoras de Araucária/PR: uma análise dialógico-responsiva. Práxis Educativa, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 271–296, 2016. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.11i1.0012. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/7203. Acesso em: 13 maio. 2024.