da Silva, H. e Marafioti Garnica, A. V. (2012) “Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E)educação (M)matemática brasileira”, Práxis Educativa, 7(2), p. 421–443. doi: 10.5212/PraxEduc.v.7i2.0006.