Guesser SZP, Hobold M de S. Estado do conhecimento: contributos para o desenvolvimento da formação continuada intercultural de professores/as. Práxis Educativa [Internet]. 10º de abril de 2024 [citado 16º de maio de 2024];19:1-24. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/22857