2017. Política de Evaluación y Programa de Educación Integral en la Red de Enseñanza de La Escuela Secundária de Pernambuco: los limites del papel central de La evaluación en las políticas educativas. Práxis Educativa. 11, 3 (mar. 2017), 736–756. DOI:https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i3.0012.