2024. Un análisis de cómo se configuran rigor metodológico y confiabilidad en la investigación cualitativa en tesis y disertaciones en áreas biomédicas y no biomédicas durante el período 2008-2018. Práxis Educativa. 19, (mar. 2024), 1–25. DOI:https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.22593.014.