Enseñanza de Historia y la invención de lo común: tensiones de identidad en diferentes escalas en la política curricular del Mercosur Educacional. Práxis Educativa, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 465–487, 2013. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.8i2.0006. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/4858. Acesso em: 30 jun. 2026.