Accountability e intensificación del trabajo docente en el nivel medio integral de Pernambuco. Práxis Educativa, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 117–140, 2014. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.9i1.0006. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/5608. Acesso em: 2 jun. 2026.