El positivismo como fundamento epistemológico clásico de las políticas educativas y la actividad escolar en la actualidad. Práxis Educativa, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 395–418, 2014. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.9i2.0005. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/6038. Acesso em: 14 may. 2026.