Análisis de las limitaciones y posibilidades de las investigaciones en política educacional, considerando los abordajes positivista, fenomenológico y materialista dialéctico. Práxis Educativa, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 419–441, 2014. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.9i2.0006. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/6046. Acesso em: 14 may. 2026.