Jóvenes en estado de alerta en Facebook: diálogos tejidos en/en la red como estrategia de (re-)existencia a la regulación de las vidas precarizadas. Práxis Educativa, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 1210–1229, 2019. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.14n3.022. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/13522. Acesso em: 14 may. 2026.