Lesson study como práctica pedagógica en la educación superior desde una perspectiva inclusiva: estrategias y recursos indicados por los profesores. Práxis Educativa, [S. l.], v. 18, p. 1–12, 2023. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.18.21306.029. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/21306. Acesso em: 22 jun. 2026.