La apropiación de la teoría de Pierre Bourdieu en las investigaciones sobre políticas públicas educativas en Brasil y Argentina (2015-2022). Práxis Educativa, [S. l.], v. 19, p. 1–26, 2024. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.19.22809.012. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/22809. Acesso em: 2 jun. 2026.