Técnicas persuasivas en la formación inicial docente para la Enseñanza de Ciencias: proposiciones a partir de la concepción aristotélica de retórica. Práxis Educativa, [S. l.], v. 20, p. 1–15, 2025. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.20.23481.012. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/23481. Acesso em: 10 jul. 2026.