«Política de Evaluación y Programa de Educación Integral en la Red de Enseñanza de La Escuela Secundária de Pernambuco: los limites del papel central de La evaluación en las políticas educativas». 2017. Práxis Educativa 11 (3): 736-56. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i3.0012.